语文人教版五年级下册把铁道修到拉萨去

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《把铁路修到拉萨去》教学设计教学目标:1、认识本课14个生字和新词。2、通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。3、有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。教学重点:通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。教学难点:有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。课前准备:1、搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。2、西藏的风光图片。教学方法:小组合作、讨论交流。教学过程:一、创设情境。1、播放西藏的风光图片,和学生一同感受西藏的美丽。 师:西藏地处青藏高原,交通落后,“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期盼,也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响,把铁路修到拉萨去,正在变成现实。出示课题:把铁路修到拉萨去二、初读课文。1、小组互助,自由读课文,注意读准生字字音。检测生字词2、课堂交流。思考:青藏铁路是一条怎样的铁路?在课文中找出有关的句子。(出示:“一条长长的‘铁龙’,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山······这就是造福广大人民的青藏铁路。”)3、读了全文,你知道了什么?青藏高原气候恶劣,天气说变就变;开凿风火山隧道面临着重重困难;高原缺氧是施工的一个很大的障碍。三、精读课文。1、“把铁路修到拉萨去!”这句话在课文中反复出现了很多次,自由朗读课文。筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话? 一共出现了几次?请划记。2、课堂交流,教师指导:(1)在遇到困难的时候,他们会说“把铁路修到拉萨去!”。九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...他们遇到了哪些困难?在课文中找出有关的句子,再用自己的话说一说。难以控制隧道施工温度。恶劣天气和极度缺氧有感情地朗读第5、6自然段,第8自然段。有感情地朗读“把铁路修到拉萨去!”要读出怎样的语气?坚定有力,显示筑路大军在困难面前不惧怕,不后退的决心。(2)在战胜困难的时候,他们会说“把铁路修到拉萨去!”他们是怎样战胜困难的?在课文中找出有关的句子,有感情的读一读。“指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?······风火山,这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头!”有感情地朗读第9自然段。战胜困难的时刻,他们会怎么样说这句话?要读出怎样的语气?有感情地朗读。体会喜悦自豪,充满信心的语气。3、想象一下,筑路大军还会在什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话?风火山隧道全线贯通的时刻。有感情地朗读课文第10自然段。青藏铁路全线贯通的时刻。此时此刻,应该怎样来朗读“把铁路是到拉萨去!”有感情地朗读。四、拓展交流。搜集关于西部大开发的相关资料,想想我们能作些什么?五、板书。把铁路修到拉萨去气候恶劣,天气说变就变高原缺氧,困难重重
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