语文人教版五年级下册我是小小推销员

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口语交际:我是“小小推销员”教案设计一、创设情境,揭示课题同学们,今天的课堂上大家带来了很多自己喜欢的东西,有谁知道这是为什么吗?(因课前的布置安排学生能够知道本节课的教学主要内容)从而揭示课题并板书。课题是:我是“小小推销员”(板书课题)国庆节就要到了,众多的商家都在忙碌着搞促销,今天的课堂上我们就来模拟我市的一家大型超市销售场景,超市上的推销员就由我们今天在座的同学们来担当。希望大家在今天的实践中学会推销,锻炼语言,学会交流。师生交流:1、生活中,你有没有看到过推销员?他们是怎样推销产品呢?2、指名学生根据生活经验讲述推销现场。3、抛出疑问讨论交流推销商品时要注意什么问题?讨论交流明确:推销商品时要详细介绍商品的特点、性能,应根据需可进行演示、品尝或试用,表述要清楚流畅、形象生动,态度要亲切自然、热情有礼貌。榜样示范明确“推销”要领(板书):应具备的素质态度:亲切有礼语言:准确流畅内容:具体形象二、认真准备、分组合作1、看来做一个出色的推销员还真不容易,今天大家带来了那么多的好东西都可以作为小商品,你想让别人也认可喜欢你的商品吗?那就让我们每一个人都来做一名“小小推销员吧”。2、温馨提示:要想让大家喜欢你的“商品”,可不那么容易。   ⑴ 熟悉“商品”:熟悉了解你的“商品”。从外观、规格、用途、使用方法、以及 价格,做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问,得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。   ⑵面对“顾客”,你用怎样的表情,怎样的语气,怎样的语言推销你的商品,请做好充分的准备。  1、组内推销比赛要求:   ⑴ 在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。   ⑵ 认真聆听同学们的建议,合理采纳。  2、组际比赛推销要求(团体奖)   ⑴ 每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品。   ⑵ “顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑。   ⑶ 机智的解答客户的提问。 3、个人比赛推销要求(优秀奖)  提出相应的竞赛要求(回答客户的质疑、设计广告牌、运用广告语等手段)三、再实践提高自我,感受成功,体验快乐。  刚才大家在讨论交流,竞技比赛中一定会更加懂得怎样做一个好的推销员,下面大家就来根据你在别人身上学习到的,在活动中感悟到的重新设计一下你的推销计划,再次推销一下你的商品好吗?(给学生一个学习、感悟、提高、再体验的机会)四、总结、课外延伸 同学们,我们在推销商品时,不仅要详细了解商品的特点和性能,而且要表述清楚,生动形象,态度要亲切自然,热情有礼。相信生活中的你们一定都学到了推销商品的本领,甚至为了让别人更好的认识你推销你自己,课后请大家自觉完成一篇相关日记。
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