苏教版九年级上册语文第三单元测试卷

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九年级上册语文第三单元测试卷班级 姓名 得分 1、根据拼音写汉字。(10分)远(zhan) (hul) 塞 寸积(zhd) 累 鞭(pi) 入里烦(su&) 阑(shdn) 声(yti) (she) 取(su) 然起敬 探(H)得珠 2.下面的旬了中每句都冇两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)① 世界上有不少学问渊博的人,可是食古不化,食今亦不化,不知融汇贯通,举一不能 返三,终身都跳不出书本的圈子,实在说不上〃智慧〃二字。② 无学问的智慧,只是浮光略影,瞬起瞬灭的。好像肥皂泡一祥,尽管可以五光十色,(1)请你说说这幅漫画给我们的启示。(3分)(2)请你为这幅漫画拟个标题。(1分)但是一触既破。惟有从学问中锻炼岀来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡。错别字改正3.认真观察右边这幅漫画,按要求回答问题。阅读下面这段文字,完成第5题。邯郸之民,以正月元旦献鸠于简子。简子大悦,厚赏之。客问其故。简子曰r正旦 放生,示有恩也。"客曰f民知君之欲放之,竞而捕之,死者众矣。 君如欲生之,不 若禁民勿捕。捕而放之,恩过不相补矣。"简子曰r然。"【注释】①邯郸:地名,春秋时代赵国的都城。②元旦:指正月初一。③简子:人名, 又名赵鞅,春秋时赵国的缔造者。4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)阅读下面这段文字,完成第5-8题。余悲之,且曰:"若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?"蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚 也!向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之日蹙, 歹单其地之出,竭其庐之入,号乎而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒病,往往 而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾 居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎 东西,糜突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存, 则驰然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉; 其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则己后矣,又安敢毒耶? 〃5.解释加点的词语。(4分)①君将哀而生Z乎(■)②而乡邻Z生日蹙( )■③乂安敢毒耶(?)④以尽吾齿( )■6 ?翻译下面的句子。(3分)向吾不为斯役,则久已病矣。7. 选出下面对文章分析不正确的一项。( )(2分)A选文第一段,表达了作者对百姓苦难生活的同情。B. "安敢毒耶〃回应前文,说明整个大段叙述都是对"若毒之乎〃的回答。C. 蒋氏自述的这段话,要表达的核心意思是"今虽死乎此,比吾乡邻之死则己后矣"。D. "说〃这种文体比较注重文采,如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。8. (1)依据选文内容,把下列选项按对比的内容两两组合,将它们的字母填入括号内。 (3分)A.蒋氏以捕蛇独存 B.乡邻之旦旦有是 C.乡邻鸡犬不宁D.乡邻非死则徙 E.蒋氏弛然而卧 F.蒋氏一岁之犯死者二( )( )( )(2)说说以上三组对比所起的作用。(3分)阅读下面文言文,完成9-13题。① 子观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯; ,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人, 多会于此,览物之情,得无异乎?② 若夫淫用霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空; , ;商旅不行,楮倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则冇去国怀乡,忧谗畏讥,满忖萧 然,感极而悲者矣。③ 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里.浮光跃金, ,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。④ 嗟夫予尝求古仁人Z心或异二者Z为何哉?不以物喜,不以己芯; ;处江湖Z远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下Z忧而忧.后 天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?9、默写出文屮空缺的句子。(5分)10. 解释下面句中的加点词。(4分)(1)若夫淫雨霏霏,连月不开 ⑵至若春和景明,波澜不惊 ? ?⑶则有心旷神怡,宠辱偕忘 ⑷是进亦忧,退亦忧 ? ?11. 用现代汉语翻译下血句子。(8分)(1)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。(2)微斯人,吾谁与归?12. 下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( )(2分)A. 第②③两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,传达出两种人的览物之情。B. 第④段是全篇的中心,在这段中,作者拟出一问一答,发出了"先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐〃的誓言,点明全篇主旨。C ?“微斯人,吾谁与归?〃既是慰勉藤子京,也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。D.选文内容充实,情感丰富,将写景、抒情、议论相结合,句式骈散相谐,行文富于 变化。13、 “先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的悄怀?(3分)阅读下面两段文字,完成14—16题。① 学问是不能离幵智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。有许多人从事研究工作, 搜集了很多材料,但往往碇吃穷年,找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果, 亦复无关宏旨一一这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问 题,也能探骊得珠,找到核心所在;其问题虽小,而其映射的范围,却往往甚大。譬如 孟德尔(陇ndel )研究豆子的交配,居然悟出遗传的定律,奠下了遗传学和优生学的基础, 就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前,何曾没有富于学问的生物学 家,看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族?何以不能发现物竞天择, 最适者存的天演公例?等达尔文发现以后,赫胥黎慨然叹曰:"这个道理,傻子都应该知 道,为什么我以前不知道?"于是,他奋身而为达尔文的"牛头狗"(bulldog),为他 张目。当代的物理学家爱因斯坦,有人称他为牛顿后第一入,他的相对论是科学上一个稀 有的创获,但是他自己却对人说:“我的发明其实很简单,只是你们看不见罢了 !〃他能 看见别人所看不见的,便是他的智慧过人之处。② 学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有 智慧,正和有智慧的入不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须以学问做基础,才靠得 住。无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层, 照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;他永远像 珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧,才最靠得住, 最为
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