苏教版科学四年级下册《降落伞》公开课教案

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降落伞苏教版《科学》四年级下册第四单元第五课教学设计VWWWWX/WWX/WWXZWWX/WWV一、 教学目标过程与方法能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。科学知识1、 了解影响降落伞下降速度的因素。2、 知道是空气阻力和重力的犬小影响降落伞下降的速度。情感态度与价值观1、 认识到科技发展对人类社会的促进作用。2、 具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。3、 产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。二、 教学重难点重点:猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。难点:运用已有的力的知识解释生活中的现象。三、 教学准备材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子。四、 教学过程(-)谈话导入师:同学们,科学使人类实现了很多梦想,人们借助飞机可以到达几千米的高空, 也可以利用降落伞从几千米的高空安全落地。今天,老师就给人家带来了一 段跳伞运动员的精彩表演,大家想看吗?生:想。(学生看录像)师:谁能用自己的语言给大家描述一下你看到的画面?生:跳伞运动员从飞机上跳下,迅速下落。生:降落伞打开以后,速度就慢了。师:大家观察得真仔细,下降速度先快后慢。那在这--快--慢的变化中蕴含着什 么科学奥秘呢?今天,我们就一起来揭开降落伞的奥秘。(板书课题:降落 伞)(二)提出猜想师:课前老师将我们学校学生自己制作的降落伞作为礼物送给了人家,你们喜欢 吗?我想大家一定对它进行了仔细的观察。哪个组愿意先给大家展示一下你 们组的降落伞呢?(学生展示,并做简单介绍,汇报三个组,剩下三个组。)师:请其他组把你们的降落伞也拿上来让大家欣赏一番。师:真不错,人家想不想让你们的降落伞也像影片里的一样,来一次飞行表演呢? 生:想师:好,为了让大家看的更清楚,我们站在桌子上,模拟降落伞从高空降落的样 子。上面的同学两手捏住降落伞的两边,保持在同一高度,当听到下面同学 喊一、二、放吋,同吋放手,明白了吗?下面的同学要仔细观察降落伞的下降过程。(师与同学齐声发令)师:降落伞下降的速度相同吗?生:不相同,有快有慢。师:是这样吗?我们再来一次。(学生再次放飞降落伞)师:真的有快有慢,为什么会这样呢?是什么影响了降落伞下降的快慢呢,人家 能不能猜一猜?(学生猜想,并说明自己的依据。教师板书学生的冋答:伞面大小、悬挂物的 轻重……)(三)设计实验,猜想验证师:同学们通过认真的观察和思考,出现了这么多猜想,要验证这些猜想是否正 确,应该怎么办?生:设计实验来验证师:好!但是这么多的猜想,我们一下子研究不了,再加上老师所带材料的限制, 我们先研究伞面人小和悬挂物的轻重这两个问题,剩下的我们课后接着研 究,行吗?师:现在每组选择一个猜想,小组讨论自己的验证方案。并完成实验表格前三步。 (课件出示)实验表格师:哪些组选择“悬吊物的重量”来研究的?说说你们设计的验证方案。(同种 方案只汇报一组)生:做一顶伞,只改变悬挂物的大小,用吋间来测量……(教师强调:要从同一高度放飞)师:大家觉得这种方法怎么样?还有没有别的方法?生:做两顶伞,同样大小的材料,同样的绳长,不同重量的悬吊物,看降落的速 度。师:剩下的组选择的就是“伞面大小” 了?来说说你们设计的验证方案。生:我们也要制作两顶伞,改变……师:验证方案确定好了,根据你们的要求,老师为你们准备了所需材料,但在开 始之前,为了更顺利地完成我们的实验,我想给大家提几点小小的建议。(课件岀示实验要求)1、 组长合理分工,组员合作,迅速完成实验。2、 实验过程中要认真观察,记录员及吋记录,实验完成后共同得出结论。 (完成记录表4、5步)3、上下桌子一定要注意安全。师:能接受吗?各组的材料员来领取你们所需的材料(学生动手实验,教师指导)师:通过刚才的制作和试飞,你们的猜想得到验证了吗?请各组选派一位代表上 台汇报你们的研究结论。(教师对学生进行评价)(四)总结深化师:通过大家的验证,我们得岀:伞面大小和悬挂物的轻重都会影响降落伞下降的快慢。(板书:伞面大小和悬挂物的轻重)师:在同一条件下,伞面越大,下降速度越慢。这是为什么呢?同样,在相同的条件下,悬挂物越重,下降速度就越快,这又是为什么呢? 谁能给大家解释一下其中的奥秘呢?生:伞面越人,在空气中张开的面积就犬,受到的空气阻力就越人,所以下降就 慢。生:悬挂物越重,受到的向下拉的力就越大。(教师根据学生的冋答定义岀空气阻力和重力,并用箭头表示岀 方向)师:这节课,同学们从观察、猜想到设计方案、动手验证并最终得出科学的结论, 你们真可以称得上是小小科学家了。现在,我可要向你们这些小小科学家们 提出一个更有挑战性的问题了。还记得刚开始的画面吗?谁能用我们说到的 力试着来解释下降过程中快慢变化的原因呢?生:开始快是因为主要受到向下拉的力的作用,空气阻力很小,所以很快。后来 慢了是因为降落伞打开以后,空气阻力变大了,所以就慢了。生:伞面大小定了以后,悬挂物越重,往下拽的力就越大,所以就降的快了。师:说得真好,看来生活中的很多现象只要我们积极探索,都能得到一个科学的 解释。现在还有这么多种猜想没有得到验证,就请人家人家课后继续研究吧!板书:验证:伞面大小悬挂物的轻重A空气阻力■ 重力降落伞的奥秘猜想:伞面的大小悬挂物的轻重 绳的长短 伞面的材料记录表 降落伞的下降快慢与 ?有关;说说我们的验证方案\ /我们组选择( )这个猜想来研究、 丿第一次第二次第三次我们的实验记录我们的结论
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