语文人教版五年级下册教学活动设计

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1、西游记阅读展示教案（教学设计稿）5（3）班一、班级情况介绍：这里是义宁镇第四小学五（3)班我们班级共有学生77人，其中男生35人，女生42人。我们都知道书是知识的海洋，同学们都非常爱看书。可是，同学们课外都在阅读一些什么书呢？课外书在小学生的生活中、学习中又起了什么样的作用呢？如何让课外书帮助小学生们健康快乐地成长呢？后来，我带着这些问题，开始调查同学们的课外阅读情况。　　据调查结果显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的

2、家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有26%，偶

3、尔督促孩子阅读的有20%，由孩子自己决定的有54%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。　　从上面这些统计中，我们知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。我希望同学们应该有选择的看课外书，即使父母不督促，也要选择合适自己的读物。为此借助班级前边的书橱、学校阅览室及班主任老师借阅的大量绘本图书课

4、外书，设立了图书角并制定了具体可行的借阅制度。同时每人还从家里拿来自己心爱的图书和同学分享，坚持做到师生、家长同读一本书，每日一笔记。从而，亲近了课外读物，掌握了课本中没有的知识，开拓了眼界，培养了学生“好读书、读好书”的习惯。同时，我们班每周设立一节诵读课，让同学们诵读中成长，努力做到“雅言承传文明，经典浸润人生！”本课堂设计思路：首先由教师做班级阅读情况介绍然后由学生自主主持展示活动：朗诵背诵表演西游记知识竞赛。最后评比优胜组总结课堂。好的接下来我将把舞台交给同学们大家展示，掌声有请今天的主持人：熊俊玲同学二、学生主持词老师们、同学们：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。

5、书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。今天我们师生欢聚一堂，举行我班阅读汇报会展示活动。我们的心总是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。把我们带入了一个美轮美奂的文学境界，令人陶醉.一、提供展示平台，提高语文能力。这也是令我们最欣喜的一点。虽然同学们的一些想法还显得稚嫩，但从我们身上显现出更多的是无尽的创造力和生命的活力。这也正体现了我们开展读书活动的本真和宗旨——即促进学生的发展。另外，活动中学生的精神风貌也有了明显变化，学生自信心增强，语言表现力、朗

6、读能力得到了不同程度的提高。同学们在自信心方面进步最大。营造了一个良好的精神风貌。展示活动的目的是为了锻炼和提高，我想这种锻炼的意义已经超越了汇报活动本身，我们大家会终生难忘，终身受益。二、感受集体温暖，促进班风形成。读书汇报活动的开展，促进了良好班风的形成。因为阅读也使我们班里弥漫了积极向上的动力，催人奋进的气息；浓浓的书香中让我们感受到集体的温暖，感受在集体中的自我成长和进步。这是一种润物无声的教育。我们要通过活动树立为班级而荣、为学校而荣、为祖国而荣的集体荣誉感。三、这次展示活动内容安排：1、精彩片段个人朗诵小组朗诵。2、精彩片段个人背诵。小组背诵。3、精彩片段表演。4、必读书目书

7、中问题抢答。四、学生读书的收获与乐趣，以及在读书中取得的进步。下面首先进行第一项个人朗诵有请同学进行展示请下一位同学做好准备。(掌声有请)接下来是小组朗读展示：有请等同学。感谢朗读展示组的同学们。大家可以看到，为我们带来了精彩的背诵整堂课学生的情绪饱满，大家都在拽着阳光飞！在他这们身上，我们感受到了孩童的本真，读书的快乐。孩子们读书吧，读书能让我们的童年熠熠生辉，读书能把你带进一个美好的童话世界，让我们的童年因读书而快乐。下面有请同