语文人教版五年级下册教学设计_语文_小学_陈丹_湘乡市虞唐镇中学

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1、17*《梦想的力量》教学设计【教学内容】《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文，一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净

2、的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。【设计理念】遵循“研究性阅读”教学模式，引领学生亲近文本，自主阅读、自主感悟、自主探究，从文本语句的前后联系中品析人物形象，提升语文素养。本文是一篇略读课文，文中瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。要引导学生从字里行间感受瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量。教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。我主要围绕“梦想”与“力量”两个主题展开设计。教师以学定教，文章的重点、精彩之处要引导学生细细

3、品读，并加于适当的情景表演，使略读与精读互相融合，综合运用，力求在内容理解、情感感染与语言感悟上达到理想的效果。【设计特色】注重研究阅读的过程，追求学生的主动发展。【教学目标】1会认“旬、募、泵”等6个生字，能正确书写“放弃、下旬、募捐”等词语。2凭借初读了解“瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现他的梦想的。”并能概括地表达。2有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。4领会课文表达上的特点

4、。【教学重点】读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。【教学难点】领会课文表达上的特点，并能运用到自己习作中去。【教学准备】多媒体PPT课件【课时划分】一课时【教学步骤】一．图文并茂，深情导入1师伴着深沉的音乐，结合系列图片，介绍非洲缺水情况。在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食品和药品，甚至喝不上干净的水。整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%.非洲的安格鲁地区常年干旱，每天要到很远的地方背水，而且只能喝肮脏不堪的水……饥渴难耐、

5、疾病肆虐、痛不欲生……2T:同学们，看到这些画面，你有什么想法？S:他们真可怜！我们要珍惜水资源，我们要帮助他们……T：你们都是富有同情心，富有爱心的孩子。在加拿大有个六岁的小男孩，他叫──（瑞恩希里杰克），当他了解了这些信息以后，便在他的心灵深处播下了梦想的种子。这节课就让我们一起去感受──梦想的力量（板书）。3指导读课题。二．初读课文，整体感知1这是一篇略读课文，略读课文前都有一段话，我们叫它阅读提示。请同学们打开课本，翻到82页，自读阅读提示，看看里面向我们提出了哪些读书要求。（生自读阅读提示，汇报：瑞恩的

6、梦想是什么，他是怎样实现梦想的。）现在，就让我们带着这些问题，一起来快速的浏览一遍课文，咱们在学习略读课文的时候，如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息，这就是有本事的表现。接下来，咱们就来试一试，争取在一分钟以内找到表白瑞恩梦想的句子。3交流初读感知课文写的是谁的梦想？（瑞恩）瑞恩的梦想是什么？谁找到了？温馨提示，一共有两处地方。（生汇报）（投影）1我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。2“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”T:老师把这些句子呈现在大屏幕上。谁愿意来读读。（点名读）T:听老师给大

7、家读一遍，要读出瑞恩对梦想的那一份坚定。T:同学们再请看瑞恩说的这两句话：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我想让非洲的每一个人都喝上洁净的水。有什么发现？S:瑞恩的梦想越来越大，刚开始只是给孩子们挖一口井，最后是给非洲的每一个人都喝上水。T:是啊，瑞恩的梦想是在不断地生长的，瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大，最终瑞恩的梦想有没有实现？（S:有！）T:哪一个自然段非常明确地告诉我们？S:第十七自然段。T:这段告诉我们，在短短两年时间内，瑞恩的梦想变成了现实，在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路

8、？他的梦想又是如何实现的？请你再次快速浏览课文，试着填写这张学习卡，结果老师已经帮你们写好了，就是刚才的十七自然段，最后打出了三十口水井。学生完成练习纸。T:学会看的快，想得快，脑子转的快，这也是一种本领，T:可以交流了吗？第一步——（是为了挣足七十元钱。）T:最初的梦想是为了挣足七十元钱。那几个自然段写了？一起——一至六。T:第二步——（挣足两千元钱。）T:对吗？哪几个