《伤仲永》《孙权劝学》复习公开课课件

《《伤仲永》《孙权劝学》复习公开课课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文言文复习《伤仲永》《孙权劝学》复习要求1、积累掌握课文中的文言词汇（重点字词含义、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等）2、能准确的翻译文中部分重点句子3、理解文章内容和中心思想知识归纳一、重点词语结合课下注释掌握重点词语的含义1.伤仲永（）2.世隶耕（　）3.未尝（）4.即书诗四句（）5.自为其名（）6.其文理皆有可观者（）7.或以钱币乞之（　）（）8.日扳仲永环谒于邑人（　　　　）（　　）9.不能称前时之闻（　）属于有的人通“攀”，牵，引四处拜访相当重点词语检测——比一比哀伤，叹息曾经写代词，代自己文采和道理求取10.卿今当涂掌事（）11.蒙辞以军中多务（）12.但当涉猎（）13.蒙乃

2、使就学（）14.及鲁肃过寻阳（）15.即更刮目相待（）16.见往事耳（）（）17.卿今者才略（）18.大兄何见事之晚乎（）当道，当权推辞粗略的阅读于是，就到了……的时候重新了解历史军事方面或政治方面的才干和谋略认清事物二、文言现象《伤仲永》：《孙权劝学》：日扳仲永环谒于邑人。“扳”通“攀”。牵，引。孤岂欲卿治经为博士邪？“邪”通“耶”，语气词。（一）通假字1.闻：余闻之也久不能称前时之闻2.自：自为其名自是指物作诗立就3.观：其文理皆有可观者青云白鹤观动词，听说名词，名声代词，自己从欣赏景观（二）一词多义智能大比拼4.名：并自为其名不能名其一处也5.宾客：稍稍宾客其父于是宾客无不变色离席6.就

3、：自是指物作诗立就蒙乃使就学名词，名字动词，说出以宾客之礼相待名词，客人完成从事，做词义扩大：江、河词义缩小：丈夫词义的转移：涕词义感情色彩的变化：卑鄙（三）古今异义原文古义今义其文理皆有可观者稍稍宾客其父或以钱币乞之泯然众人矣文采和道理文章内容和词句方面的条理逐渐地稍微有的人或许普通人许多人古今异义1.名词活用为动词2.名词作状语3.意动用法（四）词类活用1、即书诗四句：2、日扳仲永环谒于邑人：3、邑人奇之：4、稍稍宾客其父：5、父利其然也：意动用法写名词活用为动词每天名词活用为状语对……感到惊奇把……当作宾客认为……有利可图词类活用名词或形容词的意动用法，通常有三种翻译形式：1、以....

4、..为......2、认为.......3、对......感到......回顾《伤仲永》文言现象自己梳理《孙权劝学》文言现象1.一词多义2.古今异义1.通假字2.一词多义3.古今异义4.词类活用我学会了1.见：见往事耳大兄何见事之完乎2.当：但当涉猎卿今当涂掌事3.以：蒙辞以军中多务自以为大有所益了解认清应当掌握介词，凭借，用动词，认为一词多义孙权劝学当时专掌经学传授的学官学位名称转折连词，但是只，仅仅孤独古时王侯自称孙权劝学但孤博士古：今：今：古：古：今：古今异义三、句子翻译1.留（保留）2.删（删除）3.补（增补）4.换（替换）5.调（调整）6.变（变通）六字诀：1.父异焉，借旁近与之，即

5、书诗四句，并自为其名。2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。父亲对此感到惊异，从附近（人家）借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。3.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。4.蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事物繁的理由来推托。同县的人对此感到惊奇，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼相待他的父亲，有的人花钱请仲永作诗。阅读领悟根据原文填空孙权劝学，吕蒙以“”为理由推辞。孙权现身说法用“，？，”来反驳，并告诉吕蒙学习的方式是“”，其好处是“”。吕蒙诚服，于是开始学习。学习了一段时间后，吕蒙大有长进，以至于鲁肃见

6、后称赞到，！”而吕蒙也自豪地说：“，······”事后，鲁肃因信其才略而拜见蒙母，并与吕蒙结为好友。军中多务卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益但当涉猎见往事耳卿今者才略非复吴下阿蒙士别三日即更刮目相待1、方仲永的才能变化经历了哪三个阶段？童年时期——少年时期——青年时期——才思敏捷，天资非凡才能衰退，大不如前才思平庸，与众无异“不能称前时之闻。”“泯然众人矣。”2.“伤仲永”的“伤”是什么意思？本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，哀怜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。3.方仲永由天资过人沦为“泯然众人”的原因是什么？父利其然、不使学赚钱工具受于人

7、者不至缺乏后天培养4、作者对仲永一事有何看法？最后一段议论讲了一个什么道理？作者认为“仲永之通悟”是“受之天”，他才能衰退的原因是“受于人者不至”，天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人，那些天资平常的人，如不接受教育，连普通人都赶不上了。这段话论说事理，步步推进，辨明了“受之天”与“受之人”的关系，指出后天教育对一个人是否成才是至关重要的。5.对比《孙权劝学》和《伤仲永》异同内容:都与