苏教版《科学》六年级上册教案

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1、苏教版《科学》六年级上册教案　　第一单元显微镜下的世界1．水滴里的生物序号　　教学目标过程与方法　　●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；　　●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。知识与技能　　●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；●知道微生物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观　　●意识到科学技术是不断发展的；　　●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。教学重难点　　重点：一滴水里有什么。难点：科学地使用显微镜。　　教学准备：放

2、大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安排：2课时教学过程教学内容　　效果分析　　一、引导学生观察采集的水样　　1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？2．学生汇报。　　3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具　　(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？二、引导学生了解显微镜的基本构造　　

3、1　　1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。3．教师示范使用方法。强调轻拿轻放。4．使用显微镜观察时，教师强调以下几点：反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；使用时要小心，镜头不要碰着玻片；不能用手触摸目镜和物镜。三、组织学生借助显微镜观察水样　　1．谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。2．学生分组观察。　　3．汇报交流：水滴里到底有什么它是什么样子的在运动吗　　4

4、．教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。　　5．认识其他的水中微生物：不同的微生物喜欢生活在不同的水域中，想看看水中还有哪些微生物？　　四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识1．学生阅读列文虎克的故事。　　谈话：

5、你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗　　学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事，教师作相应补充介绍。资料：　　提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？假如现在让你用显微镜去观察，你想观察什么学生自发言。　　2．认识微生物的种类和分布。　　组织学生用多媒体认识在空气中、土壤里、动植物的体表、体内都存在微生物。　　谈话：看来微生物虽然极小但种类很多，在大自然分布极广，并且还有许多微生物没有被我们所　　2　　发现。希望我们大家也能像列文虎克一样将自己投入到微生物的研究中。四、拓展活动　　用消毒牙签在牙缝里或在菜板上刮一刮，再把牙签放在载玻

6、片的水滴上划一下，盖上盖玻片，用显微镜观察，看看能不能找到微生物。　　2．做酸奶　　教学目标过程与方法　　●能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。知识与技能　　●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；●知道病毒也是微生物中的一类；●知道病菌的传播途径及一些预防措施。情感、态度与价值观　　●意识到要关注与科学和人类有关的社会问题；●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处；　　●愿意与同学合作交流，能通过收集资料，与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。教学重难点　　重点：鲜奶发酵

7、成酸奶。难点：病菌的传播途径。　　教学准备：做好的酸奶、课前查找的相关资料、粉笔灰等课时安排：2阶段教学过程：　　第一阶段序号　　教学内容　　效果分析　　学习制作酸奶的方法　　1．谈话：你吃过酸奶吗？知道酸奶是怎么做成的吗？2．学生交流吃酸奶的感受并猜测酸奶是怎样做成的。　　3．学生学习动手做酸奶。　　3　　介绍做酸奶的方法：　　①在锅里放入一些鲜牛奶，再加一些白糖，煮开几分钟。②消毒保温杯和勺子。　　③待牛奶冷却到35℃—40℃的时候，把鲜牛奶倒入自消过毒的保温杯，并往里面加入适量的酸奶，仔细搅匀，并盖上盖子。　　④保温8个小时后，

8、酸奶就做成了。4、强调　　制作酸奶时需要注意两个条件：一是温度，保持在35℃—40℃左右；二是卫生，所有的器皿要进行消毒处理。布置作业　　制作酸奶，下次带来和大家一起品尝。　　为什么鲜奶会变成酸奶呢？回去查找相关的资料，