2019蜗牛的旅行——我们认识“慢”字主题班会

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'2019蜗牛的旅行——我们认识“慢”字主题班会'
蜗牛的旅行——我们认识“慢”字主题班会  教育背景  孩子们进入我校就读,多是因为初中学习基础不太好。他们对知识的理解速度可能慢些,学习效率可能会低些,针对孩子们学习信心的建立,特设计了这一主题班会,试图告诉孩子们,虽然慢,但是只要坚持,总能到达目的地。此外,也要通过班会告诉孩子们学习也不能贪图快,可以慢点,慢慢消化知识点。而在生活上,也可以慢点,不要太着急,不要把日子过得太匆忙,而忽略身边的人和事。  教育目的  1、引导孩子们思考学习中的“慢”也是有价值的;  2、让孩子们通过观看视频和阅读文章,自己去理解“慢”与“坚持”与“前行”的辩证关系。  班会准备  1、搜集视频资料《蜗牛的旅行》  2、准备文章《牵一只蜗牛去散步》《孩子,你慢慢来》  班会过程  1、小游戏:我来画蜗牛  2、说说你所了解的蜗牛:主要特征就是慢  3、观看视频《蜗牛的旅行》,回答两个问题:  a、蜗牛沿途可以观赏到哪些景物?  b、如果我们坐着飞机,能亲身体会花跟叶的美丽吗?能体会到清晨露水的滋味吗?对比蜗牛和乘坐飞机,我们可以得出什么结论?  4、带着观看视频的印象,师生一起阅读文章《牵一只蜗牛去散步》和《孩子,你慢慢来》,读完后请孩子们讨论自己对“慢”的好处的认识。  5、我们的学习知识速度可能慢些,我们的学习效率可能低些,我们需要因此而着急而自怨自艾吗?结合视频和文章,谈谈“慢”对我们学习的积极影响。  6、“慢”对我们的生活有影响吗?有什么样的影响?  7、蜗牛既然爬得如此缓慢,那它外出游玩一趟之后怎样才能回到自己的家呢?  班主任送孩子们两句话:  A、我们可能进步得很慢,但是我们从没有停下进步的脚步!  B、我们一起坚持着,一步一步走向优秀!  班会效果反馈  同学们对视频和文章理解之后,再将思考方向迁移到学习和生活上来,通过孩子们对“慢”的交流表达,可以看出,他们对“慢”有了一些自己的理解,一次班会课肯定不能让孩子们对“慢”字有透彻的领悟,以后的学习中,还可以慢慢引导孩子去理解和感悟。  
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