苏教版七年级上册作文训练教学案全集112页

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苏教版七年级上册作文训练教学案全集112页   连云港市花果山中学文军语文  苏教版七年级上册  作 文 训 练  教学案全集  :////üó  1 文军语文博客地址:  连云港市花果山中学文军语文  苏教版七年级上教学案合集  第1、2课时 目 的 要 求 重 点 难 点 1、了解“有感而发”对写作的重要性。 2、体悟生活是我们真情流露、灵魂净化、佳作创写的源泉。 3、掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。 重点:有“感”对写作的重要性。 难点:“感”的及获取方法。 学科 语文 课题 有感而发 课 型 作文 教学指导 讨论 范文引路 方 法 教具  准备 学情 分析 一、导入: 同学们,从军训开始,我们就正式步入到中学的殿堂。回顾进入文通中学的生活,有的令我们兴奋、激动,有的令我们感慨、沉思,也有的甚至令我们懊恼、后悔,这些点点滴滴的记忆,许多已经在脑海中定格。今天的作文课就请大家说说开学来你印象最深的事情,并说出令你心动、难忘的感受。 二、揭题明标:  板书:有感而发 要求: 1、了解“有感而发”对写作的重要性。 2、体悟生活是我们真情流露、灵魂净化、佳作创写的源泉。 3、掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。 三、知识链接: 二次备课 教 学 步  骤 2 文军语文博客地址: :////üó   连云港市花果山中学文军语文  学生读第一单元后的知识短文《有感而发》。 二次备课 讨论明确: 教 1、有“感”对写作的重要性; 2、“感”的及获取方法。 四、训练题目: 七年级语文上册30-31页,写作《有感而发》第一题、 第二题,两题任选一题,不少于500字。 五、审题指导: 第一题:  跨进中学大门,每位同学肯定会许多新感受,这些感受学 来自各个方面:有的来自新环境,有的来自新老师、新同学, 有的来自新开设的课程,有的来自不同的管理方法与教学方 法这些感觉虽很新鲜,但也零碎。对这些感受,怎样取 舍,抓住最主要、最深刻的来写呢?怎么有机、有序地把它 们组织起来呢?动笔之前,应认真选材,好好构思。想好写 什么,怎么写。不能把文章写得支离破碎,或者是浮光掠影 地搜罗一些材料,加以堆砌。要确立明确的中心,要有一条 便于组织写作材料、便于行文的线索。 第二题: 步 这篇作文的要求明确,要写在爸爸或妈妈过生日那天自 己的所思、所为。 思什么,做什么,是不言而喻的。写作,最大的难 处是如何写出新意。这需要在写作前好好动动脑筋。当然也 不能为了求新故意编造离奇的故事,要能做到既出人意料之 外,又在情理之中。 六、构思指津: 1、合作探究:明确写作“有感而发”这类文章的基本结构。 叙事:交代“感”的触发点,精炼、简洁,紧紧围绕自骤 己的感受来叙事。 写感:灵活采用多种手法,充分地、巧妙地表达自己的 感悟,提示文章的中心。 明理:可在结尾直接突出,也可采用适当的修辞手法,富有新意地婉转、含蓄地表达。 2、注意点: 认真回想开学以来所经历的所有事情,抓住最令你兴奋、激动或懊恼、后悔的事,深入思考,分析你有这种感受的原因。 所发感想必须要有 “根”,不可是无源之水,无本之木。感想要自然、水到渠成,不可牵强附会。 3 文军语文博客地址: :////üó   连云港市花果山中学文军语文  所拟的题目要能与文章内容、主题相对应,不能文不对题。 七、范文引路: 二次备课 生 已是深秋的一天。 许多动物挡不住秋的萧杀,大都渐渐绝迹了,而我竟然还能找到一只蚂蚱,轻轻地对它说。它当然不会回答我,只是在我的掌里不停地挣扎。 我手一松,它便跳到了地上,欢快地跳来跳去,我的心微微一震 “快回到你的草丛里去吧,小家伙”,我微笑着对它说。可我话音刚落,一个人骑着自行车过去了,似乎压到了那个小生命。我连忙跑过去,果然,蚂蚱身躯的后半段被车轮碾得粉碎,柔软的身躯和翅膀已经贴在地面上,六只小足正在不停地舞动,我知道它身体里有莫大的痛楚。 我不忍心再看下去,站起来。“唉,可怜的小东西,你生命就这么短暂”我叹息道。 不过,它又引起了我的注意:它并没有死,正在努力地向前爬,一步,两步这个过程非常缓慢,每一步身后都会留下碧玉般的血丝,可见它忍受着多大的痛苦。但它的步子却又那么坚定,充满了对草丛的依恋,充满着对未来的希望,充满了对生命的执着! 就这样,一步,又一步,它终于走完了那段短暂而漫长的路程,回到了草丛。就在这时,它也用尽了最后的体力,不再动了,默默地死在了这片它所热爱的土地上。我的心震憾了 “自从被车轮轧到的那一瞬间起,它就不可能再活下来”我自言自语道。 可它多么想生活下去。  4 文军语文博客地址: :////üó   连云港市花果山中学文军语文  八、构思拟稿。 老师巡查并相机作个别指导。 九、改稿誊抄。  板 书 设 计  有感而发   叙事精炼 围绕感受  感悟深刻 自然流露  中心明确 创新表达  教 学 反 思    5 文军语文博客地址: :////üó   连云港市花果山中学文军语文  第3课时 目 的 要 求 重 点 难 点 1.引导学生认识习作的不足,进一步掌握“有感而发”的写作要求、方法及技巧。 2.培养扩散思维,学会从多角度挖掘材料的意蕴。 学科 语文 课题 有感而发 课 型 评讲 重点:如何围绕中心选材构思,写出立意深刻、新颖,情节合理、生动的文章。 难点:如何借鉴优秀作文的经验,学会作文总结。 教学对比法 评析法 总结归纳 方 法 教具 制作多媒体课件    准备 学情 分析 一、激趣导入 二次备课 同学们,对于生活,我们并不陌生,而对生活本质的认识,却让许多人迷茫不堪。有些人对生活充满了热爱、希望教 与赞美,而有些人则充满了困惑、沮丧与厌恶。为何人们对 生活的本质认识会产生反差如此强烈的看法,关键是人们对 生活中人与事的感悟不同、审美的角度不同、发现创造美的学 能力不同。我们今天就“有感而发”这一习作的评讲,来欣 赏、品评一下我们同学对父母生日、对新校园各自不同的感 悟。 步 二、目标回顾 本次的习作目标,是要求同学们用手中饱含情感的笔墨, 向同学、家长、老师抒写你对新学校的感受,或写出你爸爸 妈妈过生日时,你的所想所做所感。用你温情的目光去关注,骤 美丽的胸怀去拥抱,纯洁的心灵去感受。在“情动辞发”的基础上,用生动细腻的语言文字,新颖的构思,把心灵的感受写出来。同时能领会在生活中从多方面挖掘“感”,抒写“感”的要求和方法。 6 文军语文博客地址: :////üó   连云港市花果山中学文军语文  二次备课 三、盘点习作得失 教 1、 学生自主阅读批改后的习作,然后同桌互读,交流 习作得失。 2、 学生自谈习作得失,师生互动,总结习作中的成 功与不足。 成功之处:   1、紧扣话题取材叙事。  2、部分习作取材新颖、典型,不落俗套。   3、部分习作构思巧妙,情节曲折,形式有创新。 学  4、部分习作标题精炼、新颖。   5、部分习作感受深刻,叙事精练、细腻,情真 意切。 
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