苏教版三年级间隔排列教案

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1、苏教版三年级间隔排列教案　　间隔排列　　教学内容：苏教版小学数学三年级上册第78-79页。教学目标：　　1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1；当两端的物体不同时，两种物体的数量相等。”这一规律。　　2、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。　　3、学生经历探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。　　教学重点：　　让学生经历间隔排列规律的探索过程，发现间隔排列中物体个数的规律。教学难点：发现和概率规律。课前准备：学习单、课件。一、创设情境，认识一一间隔　　师：小朋友们，咱们今天一

2、起到兔子庄园玩一玩，好吗？老师还给兔子们带了一件神秘的礼物，一起来看看是什么吧　　课件：拿出礼品袋，依次拉出1颗黄珠子、一颗蓝珠子、一颗黄珠子。猜猜下面是什么？　　猜得真准，你是怎么想到的？　　师：像这样，黄珠子和蓝珠子一个隔一个的有规律排列，我们称之为间隔排列。　　板书:间隔排列。　　过渡：瞧，兔子庄园已经到了观察主题图，自主探究　　1、初步观察，发现特点。　　课件引入：音乐声中，森林里举行动物才艺表演，聪明的小兔精心设计舞台布景，洗干净手帕，用夹子夹住作背景，用木桩和篱笆搭起了舞台，用蘑菇作道具，瞧，它们跳得多开心呀！　　观察画面，能不能找到一些有规律的排列呢？　　1　　引导：请

3、大家先观察兔子和蘑菇的排列，再观察其他两组，看看每组在排列上都有什么特点。　　提问：图中每组的两个物体在排列上都有什么特点？小结：每组的两个物体都是一一间隔排列，而且两端都相同。2、自主探究，发现规律引导观察，初步感受　　引导：每组排列中的两种物体的个数有什么关系呢？选择你喜欢的方法找一找，相互交流，发现规律　　你发现了什么，在小组里交流你的方法和结果。全班交流。　　小结：当间隔排列的物体两端相同时，两端物体比中间物体多一个。深入思考，加深认识　　质疑：为什么每组两种物体的数量都相差1呢？你能想办法说明吗？引导：课件演示：把一个夹子和一块手帕看成一组，这样一组一组地圈一圈，最后。　　

4、把一只小兔和一个蘑菇、一根木桩和一块篱笆也分别看成一组呢？指出：通过这种一个对应一个的方法，我们知道了当间隔排列的物体两端相同时，两端物体比中间物体多一个。　　。三、动手操作，拓展规律1、引导操作，拓展认识　　小兔子看同学们学的这么认真，也想加入进来，瞧她正在思考什么问题？⑴画一些○,使其和下面的5根小棒形成间隔排列。你有几种不同的画法。独立完成，小组交流。　　比较：两端不同的间隔排列两端相同的间隔排列，区别是什么？　　（间隔排列的两种物体，两端相同时，两端物体比中间物体多1　　2