苏教版牛津小学英语1B教案 unit5教案

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苏教版牛津小学英语1B教案 unit5教案  Unit 5 On the road  1、能听懂Is this a…?并能根据实际情况作出回答。  2、能运用Is this a…?向他人询问和确认某件物品,并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确,语调自然。 3、低年级学生的英语学习方法引导。  1、培养学生的学习兴趣,能运用Is this a…?向他人询问确认某件物品。 2、培养学生的观察、辨别能力。  课件、词语卡片、小黑板   Drills.   Read words five times.   Unit 5 On the road ——Is that a taxi?  ——No,it isn‘t。/ Yes,it is。  A. greeting  继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T:Class begings. S1: Stand up.  T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: Hi, What’s your name S: Hello, my name is …. T:How are you  S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too.  开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation (1)复习句式:  ——That’s a ruler. It’s very new.  (带领学生复习以前学过的和本课有联系的单词、句型。)  (2) T: (课前准备一只书包,并在里面放一支钢笔)Look at this school bag. What’s in it Please touch and guess. You can say “Is this a …” S: (学生用手摸摸书包中的东西,然后猜)Is this a … T: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t.  (如果第一位学生没有猜对,就请下一位)  T:Now what’s in my school bag Please touch and guess. S: Is this a …  T: No, it isn’t. It’s a taxi. (学生没学过taxi, 所以猜错的几率辉比较高。)  T:Is that a taxi, too S: yes, it is. 教Is that a … D、Learn to say  教师在教学对话时,应先引导学生仔细观察图片,理解所学句子的用途。 T:Look! Is that a taxi Now let’s listen to the tape. Ss: (听两遍课文对话) T:Is that a taxi Ss: No, it isn’t.  T: Oh, it’s a car. Now let’s read after the tape. E、Practise  1)设计Helen 准备出去游玩的情境。她准备了一些水果,让学生猜猜是哪些水果。  2)将讲台布置成一个文具柜台,摆好各类文具,然后引导学生对看的不太清楚的文具进行询问。 F、Assign homework 听录音,进行对话。  鼓励学有余力的学生学习用语。  Unit 5 On the road  1、能听懂Is that a…?并能根据实际情况作出回答。  2、能运用Is that a…?向他人询问和确认某件物品,并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确,语调自然。  3、能听懂、会说a bus,a car,a taxi和a bike四个单词,发音准确。 4、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。  1、能听懂、会说a bus,a car,a taxi和a bike四个单  词,发音准确。  2、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。  课件、词语卡片、小黑板   Drills.   Read words five times.   Unit 5 On the road  ——Is that a bus/a car/a taxi/a bike? ——No,it isn‘t。/ Yes,it is。  Ii  Jj   Kk    A. greeting  T: Hello. Hi.  T: hello. Ss: Hello.  继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T:Class begings. S1: Stand up.  T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls.  T: Hi, What’s your name S: Hello, my name is …. T:How are you  S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too.  开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation 复习句式:  ——That’s a ruler. It’s very new. D、look and Learn  1) 利用玩具模型、图片等直观手段进行单词教学,以提高学生的文参与兴趣。  2)采用“摸一摸、猜一猜”游戏来呈现或巩固所学单词。 S1: Is that a …  T: Yes, it is./ No, it isn’t. 3)跟读,同桌练习。 学生表演对话。 E、Look and learn  1)教师出示写有字母Ii的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音。在静听几遍后,再模仿读音。教字母Ff时,结合以前学过的单词I 或者eye, 帮助学生发好字母的音。  2) 同样方法教学字母Jj 和 Kk .教学字母Jj 时,采用分解因素的方法。 3)引导学生通过朗读例词bike, jump和kite, 进一步感受字母在单词中的发音。  4)引导学生找出已学过的字母,进一步辨别字母。 F、Assign homework 听录音,进行对话。  鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。  Unit 5 On the road  1、复习巩固新授的能听懂、会说新授的a bus,a car,a taxi和
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