综合实践说课稿《今天我当家》

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'综合实践说课稿《今天我当家》'
综合实践说课稿《今天我当家》  综合实践活动说课稿《今天我当家》  尊敬的各位领导、老师们:  大家好!我说课的题目是《今天我当家》,下面我将从教材解析、学情分析、活动目标、活动流程以及我的反思等五个方面进行具体阐述。  一、教材解析  《今天我当家》是重庆版三年级下册《综合实践活动》第三个主题。它充分体现了教育新理念中的人文关怀思想,而且,还突出了综合实践活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的特点。这一主题活动的实践有利于提升学生的自主生活能力,有利于唤起学生内心对父母的爱戴与感激。  二、学情分析  现在的孩子依赖性强、任性,能够体谅父母的很少。而父母又只重视孩子的智力开发,忽视劳动能力的培养。于许多孩子都是独生子女,所以缺乏合作的意识。因此,这样一个主题实践活动能让孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是在活动中能够体会到家长当家的不易和合作的重要性。  三、活动目标  综合实践活动课是开放的实践性课程,为体现综合实践活动课的根本价值追求和对学生发展的基本素养要求,我初步制定了以下活动目标。  1. 收集、整合信息并能对已有信息进行一定的提炼。 2.通过交流展示、比赛表演,提升合作分工和动手的能力。  3.通过体验、整理、展示家务活事项,体会当家的不易,提升参  与家务劳动的意识。  四、活动流程 第一阶段:活动准备  学生按兴趣自组合,分成以下几个小组开展探究:  家务调查组:调查家人做了哪些家务;分别准备家人干得最辛苦的一个家务劳动过程的文字描写、绘画和表演。  家务体验组:参加家务劳动,分小组重点训练一个家务强项。 家务窍门收集组:调查做家务的窍门并整理,排练展示的方式。 第二阶段:活动实施  3个小组都按照本组的活动要求,制订小组计划。小组成员分工后,在组长的带领下,结合自己的特长,开始工作。  第三阶段:汇报交流  该阶段我以“实践性”、“开放性”、“自主性”、“合作性”为原则,我设计了以下的活动流程:  活动一:劳动中的家人  设计意图:使学生在具体的数据和情境的再现中体会当家的不易。 1. 汇报家人劳动调查结果。  时间 上午 中午 下午 晚上 爸爸  妈妈  其他人  2.统计其中一个同学调查的家人一天所做家务的总数,体会家人的辛苦。  3.家务调查小组成员用文字描写、绘画、表演等形式展示家人干得最辛苦的一个家务劳动过程,交流当时的感受。  活动二:家务窍门知多少  
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