二年级音乐《大鹿》教案

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'二年级音乐《大鹿》教案'
《大鹿》教案教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》2. 创编歌表演教学目标:1. 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2. 通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3. 通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律。教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确:xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||教具准备:钢琴、录音机、头饰等。教学过程:一、 组织教学,师生问好。二、 新课导入:1.师:今天,老师要带大家去一个美丽的地方,去认识许许多多的朋友。“早晨,森林里一片宁静。太阳出来了,给森林带来了光亮,小草舒展舒展身子,大树伸了伸懒腰,准备迎接一天得到来。小动物们也起来了,小鸟们在枝头欢快的叫着,……他们在快乐的玩耍着。 同学们想不想知道有哪些小动物?老师想偷偷的告诉一位同学,然后让他表演出来,介绍给大家。(不能出声音)小猫: 24 X X | X X X | 喵 喵 喵 喵 喵 小猫不同的叫声,长声、焦急的短声,引导学生不同的节奏。小白兔:怎样走来的?① 2 4 X X X X | X X X X | 蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳② 2 4 X X X X | X X X X X | 听老师读词,找不同,呼吸 蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳跳③ 2 4 X X X X | X X X X X | X X X X | X- || 蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳跳 蹦 蹦 跳 跳 跳三、新课(注意音准、用引导性的语言教学)1.师:“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候,来了一个狡猾的猎人,他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢?出现了人物?请同学们竖起小耳朵,认真仔细的听。师范唱师:林子里发生了一件什么样的事情啊?生回答2.师:同学们再仔细听一听,大鹿和小兔都发生了什么事情?①当小兔逃向大鹿的时候 ,大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。出示歌词、加谱子。——有节奏的读歌词(用双响筒伴奏),学习演唱 (分组,形式多样)。 ②大鹿看见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。出示歌词、加谱子——学习演唱 ,(分组,形式多样)。3.在这种危机的情况下,大鹿和小兔都说了些什么,仔细听一下,等会告诉老师。(一) 小兔小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)出示歌词,加谱子。体会心情:焦急、着急的、紧张音准,焦急、声音高一点,引导学生音高(二) 大鹿勇敢的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)出示歌词,加节奏,加谱子。 “咱们”清晰、弱起、 “手把手”处音准、低下来,用手势引导,在下方握手4.完整唱歌曲。5.师:完整的听一下这首歌曲,体会大鹿和小兔的情绪的变化。大鹿:站在房子内——悠闲、自在 看到跑来的小兔——着急小兔:害怕、紧张逐句找感觉,速度、语气,跳跃感、气息,完整演唱。四、创编表演(让学生自由的发挥,师发现典型,上台表演,起引导作用)师:歌曲我们已经学会了,同学们想不想走进小林子,来表演一下这首歌曲。咱们先来热一下身, 模仿小兔、猎人和大鹿的动作。1.集体表演2.分组上台表演,房子、大鹿、小兔、猎人。五、课堂小结师:学习完了这首歌曲,你最喜欢哪个小动物,为什么?大鹿:善良勇敢、乐于助人、有爱心小兔:遇到困难不畏惧,想办法自己战胜困难的精神。我们要学习他们:团结友爱、互相帮助,因为团结就是力量,团结就可以战胜一切困难。
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