二年级共享地球PYP计划书

(5页)

'二年级共享地球PYP计划书'
共享地球二年级PYP 计划书一、 我们的目的是什么?为了深入探究下列:l 跨学科主题 共享地球l 中心思想:动物是人类的朋友—— l 人类的行为会影响到其他生物l总结性评价任务:(运用什么可行的评价方式来评价学生对中心思想的理解?我们能找到什么证据来证明学生已经掌握中心思想,其中包括学生学习后采取的行为。) 1、以小组为单位,学生通过不同的方式搜集濒危物种、灭绝物种的名称及濒危动物现有数量等,并了解濒危物种的现状及濒危的原因。(重点了解中国十大濒危动物)完成濒危物种分布图。 2持续性任务:学生在大量的数据面前,感受到自己的责任---发起倡议制定自己的行动计划。 3、自创戏剧《世界上最后一只大熊猫》班级/年级: 二年级 年龄组:7岁组学校: 学号:主题:保护濒危动物教师: 日期预期持续时间: 超过星期数:二、我们需要学习什么?主题探究强调的关键概念(形式、功能、因果关系、变化、联系、角度、责任、反思)是什么? 变化 原因 责任依据中心思想,老师设置什么探究内容?问题: 1.我想知道哪些物种濒临灭绝?2. 濒临灭绝物种现存数量及生存环境?3.人类哪些行为导致物种越来越少?4.我们对这些濒危物种能做些什么? 方式:1.和家长一起上网查找资料,看课外书籍,相关视频或纪录片,向专业人士咨询,到动物园、博物馆考察,收集各种图片数据,完成调查报告。2.在地图上画出濒危动物的分布3.VR直观感受濒危动物面临的生存问题。4.制作保护动物的小报、书签等。5.完成戏剧表演《最后一只大熊猫》。 三、 我们如何知道我们已经学会了什么?(过程性评价)(运用什么方式和方法来评价学生已有知识和技能?我们将寻找什么证据来证明学生已有的知识和技能?)1. 学生对动物知识了解较多,从电视报纸也积累不少,对于这项活动非常感兴趣。2. 上网查询、阅读书籍了解濒危物种,完成调查报告。3. 能详细介绍自己感兴趣的濒危动物 ,并能发表自己的感想。4. 完成戏剧创编并表演。5. 制定好行动计划,并发起倡议活动(运用什么方式和方法来评价学生是怎样参与探究内容的学习?我们将寻找什么证据来证明学生的学习?) 通过调查亲身体会到已灭绝濒危物种的珍贵,了解造成灭绝濒危的原因是多方面的,其中人类的行为造成的伤害非常惨痛,唤醒人类的良知、共同呼吁保护濒危动物迫在眉睫。 5. 需要收集什么材料来完成主题活动? 有什么人、地方、视频资料、相关书籍、音乐、艺术、计算机软件等可以利用?1课本:《数据收集和整理》《10000以内数的认识及读写》 2书籍:《濒危动物大全》《中国儿童百科全书》等。 3网站:各种搜索引擎、环保网、中国动物保护网等。 4图片视频:动物图片、相关视频。 5 地点:动物园、自然博物馆、动物博物馆 6 艺术:话剧《飞吧,丹顶鹤》 电影《地球上的众生》、《家园》、《可可西里》等 7 VR视频 如何使教室环境、当地环境和 / 或社区更利于探究内容?1、在教室里设立专用栏,贴挂各种濒危动物图片、配上文字说明。2、张贴学生自己制作的倡议书、生存报告。4. 我们如何学习得最好?1、 观看濒危动物视频,VR体验等使孩子们了解他们。2、 学生以小组为单位制定自己的研究对象,设计研究步骤。3、利用多种渠道进行数据的搜集和整理,制成统计图并进行数据的分析。4、学生通过制作统计表和地图来加深他对中心思想的理解。5、对原剧本进行自己的创作并表演。(探究活动会促进学生有哪些进步 <跨学科技能\ 十大培养目标和态度的发展> ? 老师要写出相关的活动设计来说明培养学生哪些技能?那些态度?那几个十大培养目标?)跨学科技能创新力:小组选择一种或多种表达方式展示探究成果,培养学生的创新力。表达能力:学生能阅读相关材料,并且能写下自己要表达的观点。并与其他人进行交流。自我管理:通过本次探究活动,明白了自己为动物保护所应承担的责任。并能约束自己的行为。分析力:统计调查结果,分析数据,制定自己小组下一步行动计划,培养学生的分析力思考技能:(实践力)通过合作学习交流,能够绘出濒危动物地图;交往技能:(合作技能)在手工制作时孩子们分组合作;交流技能:听,听家长、老师的讲解,做出相应的回应; 说,分组讨论、汇报动物与我们生活的关系; 写,写心得、体会。6. 我们多大程度实现了预定目标?(提供学生理解中心思想的相关证据来评价学生的探究内容学习成果。所有参与计划、教授探究内容的教师的反思都应该包括在内。)(你如何改善评价任务目的是为了让学生对中心思想的理解更加清晰?找到证据 <孩子的行为、活动> 来证明中心思想与跨学科主题之间的联系?)7. 我们多大程度上包括了PYP要素哪些探究内容和活动促使了学生:.a) 发展对“我们想学习什么?”中提到的关键概念的理解?b) 展示对某些跨学科技能的学习和运用?c) 发展某些学生者态度的特征?列出主题涉及到的概念、技能、态度和十大培养目标。并给出相应证据。变化:学生通过探究知道了濒危动物生存现状濒危物种的数量原因:通过大量的调查找出濒危动物灭绝的各种原因。责任:通过了解濒危动物的生存现状,感受到人类对他们的影响,意识到自己的责任。跨学科技能:领导力:设计调查问卷,小组内部分工合作,培养学生的领导力。主要概念: 十大培养目标中的特征和态度:自信:通过孩子的汇报交流培养他们的自信心; 合作:通过小组制作手抄报,让孩子们认识到合作、协作的重要性; 独立:通过自己上网查找资料,培养孩子们独立的思想和行为。 尊重:在合作学习的同时培养孩子们懂得尊敬自己、尊敬他人和周围的世界; 热情:通过孩子自主学习,小组合作、交流激发他们的学习热情,从而更加热爱学习。创造:自己选择有效方式到公共场所进行社会实践。好学:对于主题兴趣很浓,主动查阅资料。8. 学生在学习时提出了哪些探究问题及内容?5
关 键 词:
年级 共享 地球 PYP 计划书
 天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:二年级共享地球PYP计划书
链接地址: https://www.wenku365.com/p-42243681.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给天天文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

1290478887@qq.com 2017-2027 https://www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开