数学北师大版二年级下册长方形和正方形的教学设计

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1、长方形和正方形天等县宁干乡宁干中心小学刘玉梅教学内容:北师大版数学二年级下册第67页教学目的:1通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2能够按要求在纸上画出长方形和正方形。3回用正方形、长方形设图案,发展学生空间想象力和审美意识。教学重点:在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。教学难点:用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学准备:教具:长方形、正方形。学具:①附页2上的长方形、正方形;②放一张长方形彩纸的信封;③三角尺、直尺、剪刀教学过程:一、情境导入(4分钟)

2、1.复习一年级认识的平面图形(圆形,正方形,长方形,三角形)。2.课件出示正方形,长方形。(这节课我们继续来研究长方形与正方形)二、探究新知(22分钟)(一)动手操作1.分发教学用具,让学生动手量一量,并完成体验活动一。(教师巡视学生动手操作情况)2.学生展示。(二)认识正方形,长方形。1.认识长方形。(教师课件出示长方形,让同学观察长方形有什么特点。)问题一:折一折,量一量,你发现了什么?问题二:这个图形有什么特点?长方形的对边(),四个角都是()角。2.认识正方形。(教师出示正方形和学生展示的图

3、形,让学生观察正方形有什么特点?)问题一:折一折,量一量,你发现了什么?问题二:正方形有什么特点?正方形的四条边(),四个角都是()角。(三)认一认长方形和正方形各边的名称。(出示课件,让同学们认识正方形的边长,长方形的长和宽)教师:长方形较长的边我们把它称为长,较短的边称为宽,长方形有两条长和两条宽,正方形的四条边相等,这四条边我们把它称为边,下面我们来认识一下。(宽)(边)(长)(四)在方格纸上画长方形和正方形。教师:在方格纸上画长方形和正方形需要注意什么?(画的时候要注意上下两条相等,左右两条

4、要相等)三、巩固练习(6分钟)课本第68页第1题,第2题。四、课堂小结。教师:同学们,请你们回顾一下,这节课,我们又认识了哪几个数学朋友呢?请你们把你们说一说。五、当堂检查(6分钟)课本第67页第3题至第5题。六、板书设计:长方形与正方形一、长方形的特点:1、有()条边,有()个角,每个角都是()角。2、对边的长度都()。二、正方形的特点:1、有()条边,每条边的长度都()。1、有()角,每个角都是()角。四.长方形中较长的边我们把它称为(),较短的边称为(),长方形有两条长和两条宽,正方形的四条边

5、相等,这四条边我们把它称为()三、在方格纸上画图的方法。

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