数学北师大版二年级下册最喜欢的水果教学设计

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北师版二年级下册第八单元第二课时《最喜欢的水果》一、教学内容:北师版二年级下册第八单元《调查与记录》第二课时《最喜欢的水果》,课本88—89页。二、教学目标:1、进一步让学生了解数据调查、收集、整理的过程。2、通过学生对统计过程的体验,培养学生的统计意识。3、激发学生学习兴趣,培养学生与同伴交流、合作完成学习任务的能力。三、教学重难点:重点:在调查的数据中进行简单分析。难点:体验数据的收集、整理过程。四、教学准备:教学方法:合作交流法,讨论法,引导发现法。教具:课件、统计卡[来源:学#科#网Z#X#X#K]五、教学过程:一、激情导入情景导入,提出问题。师:二(1)班就要开联欢会了,他们的老师让淘气和笑笑去买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。我们看!淘气和笑笑正在争论?(课件出示教材第88页情境图。)师:他们要买自己最喜欢的水果,行吗?机灵狗站在旁边可急坏了,怎么办呢?应该怎么买水果呢?同学们我们一起来帮帮它吧!(板书课题:最喜欢的水果)学科网]二、合作探究1、探究方法。生:我们可以调查全班同学最喜欢的水果是什么,这种水果就买最多。相反更少人喜欢吃的水果,就可以少买点。师:对的,那要调查喜欢的每一种水果的人数可以有哪些方法呢?让学生自由发言,可能会采用分组站立、举手表示等方法。师:怎样把调查数据记录下来呢?小组交流、讨论后选出班上一名学生作为数据计算员,老师作为询问员,其他同学为记录员。2、活动调查。师:记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字等来记录。全班展开调查。师: 我们班喜欢吃苹果的同学请举手。计算员数一数,一共有多少人举手。教师一边巡视,一边指导学困生。计算报数,记录员开始记录。重复以上过程,分别调查与记录好喜欢橘子、香蕉、梨的人数。[来源:学*科*网][来源:学科网ZXXK]3、统计分析。师:经过同学们的调查与记录,我们一起来统计下。(课件出示数据)师:用你喜欢的方法把全班同学的选 择记录下来,再填一填。出示问题:喜欢吃苹果的有( )人,喜欢吃橘子的有( )人,喜欢吃香蕉的有( )人,喜欢吃梨的有( )人。小组交流,讨论,完成填空。教师巡视指导学困生。小组选出代表,汇报数据。4、根据调查情况形成决策。师:通过我们调查的结果,我们可以得出购买水果的哪些建议?小组交流,形成统一建议。全班统一建议:喜欢吃梨的同学最多,可以买最多;喜欢吃橘子的同学最少,可少买。[来源:学科网ZXXK]三、巩固练习完成教材第89页“练一练”第1题。1、学生先说一说在小组内交流、讨论。学生汇报。2、再次选出一名计算员,和询问员在班上调查统计。学生全班合作完成活动。教师巡视,同时指导学困生。活动完后,小组讨论,统计、分析数量。3、独立完成统计表。根据调查,小组合作,说一说。学生汇报,统一建议。四、课堂小结通过这节课的学习,你们有什么收获?[来源:学科网]小结:在我们的生活中,有很多的事物需要进行统计,当数数大时,我们可以用自己喜欢的符号去记录数据。根据记录的数据,我们可以进行比较、分析、归纳,得出结果。五、教学板书设计: 最喜欢的水果 展示学生的不同记录方法。 练习设计:种类小轿车面包车公交车大货车[来源:Z,xx,k.Com]辆数○○○○○○○[来源:Zxxk.Com]○○○○○○○○○○○○○○○○○○○1、小轿车有( )辆,面包车有(  )辆,公交车有(  )辆,大货车(  )辆。2、( )最多,( )最少。3、你还能提出什么问题?
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