《十年的变化》

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'《十年的变化》'
《十年的变化》教学设计教案教学目标:        1. 探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:三位数加法的计算方法以及验算方法。教学难点:三位数加法中的“进位”方法。教学准备:教具:ppt、小黑板。学具:计数器。   教学过程        一、导入新课1、课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。二、探索新知1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。学生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有87种,现在增加了139种。)过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2、算一算。探索并掌握三位数加法的计算方法。解决“野生动物园现在有多少种动物?”(1)独立思考,列出算式。(2)指名汇报,教师板书87+139=(3)看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。(4)进行计算。87+139怎样计算呢?(5)请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。(6)以小组为单位在班内汇报、交流。(7)出示PPT三种计算方法,理解每种计算方法的过程。着重进行竖式计算教学,使学生在探究的过程中理解,在三位数加法中,哪一位相加满十,就向前一位进1。三、课堂练习1、PPT出示习题,竖式计算。学生板演,师生共同评价。2、PPT出示课后练一练,学生独立完成后,全班汇报。四、课堂总结        你学到了什么?总结本课的教学内容,三位数加法的计算方法。板书: 十年的变化 在计算三位数加法时,数位对齐,从各位加起,哪一位相加满十,就要向前一位进“1”。教学反思第一,练习的量还可以再多一些。计算毕竟是一种技能,要提高学生的计算水平,我觉得还是应该通过大量的练习来实现。第二,在课开头学生提出的问题,教师选择了和课本上相同的一个,对于其他的问题,老师也可做一些简单的处理,留作课后完成,否则这一环节就有点流于形式。
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