数学北师大版二年级下册铅笔有多长3

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《铅笔有多长--分米和毫米的认识》教案执教者:庹继丹教学内容:小学数学第四册第42-43页,第五单元测量(北师大版)教学目标:1、初步理解1dm、1mm、1cm、1m之间的关系;2、通过测量的活动体验1dm和1mm的长度,培养学生的空间想象和动手能力; 3、通过估、量的活动,发展估测能力。教学重点:1、体验1dm和1mm的长度。2、1dm=10cm  1m=10dm  1cm=10mm教学难点:建立1毫米和1分米的长度概念教学准备:10厘米长纸条,铅笔一枝,教师准备米尺一把,每人自备一把透明直尺,多媒体课件一个,光盘、硬币等教学过程:鼓励手段——评价方法(谁认真倾听,老师就发给一个“奖励”,下课后有5个以上的 奖励就换一只机灵狗。一、复习:估一估(填上合适的单位)1. 家里房门高约2(      )2. 1枝铅笔的长度是18(      )3. 米尺长度是100(    )4. 数学书长约25( )师:括号里填的是什么单位?(长度单位)小朋友们在一年级学习了 “米”和“厘米”,哪个小朋友知道“1米大约多长?”(手势比)“1厘米大约多长?”(手势比)你还知道其他的长度单位吗?情境导入:师:课件出示:机灵狗(小朋友,我们的好朋友机灵狗有一支魔法铅笔,它不但能写字、画画,还能——),点击铅笔变化小朋友猜猜看,这支魔法铅笔大约有多长(板书课题:铅笔有多长)师:机灵狗给我们每个小朋友发了一张跟他的铅笔一样长的纸条,拿出来,估一估,它有多长?生:估数师:写在黑板上(2、3个)师:这支魔法铅笔到底有多长?让我们来量一量吧,量给组内小朋友看,你们的结果是不是一样生:小组合作(记录)生:演示师:在黑板上贴上这个小纸条,板书10厘米。智慧老爷爷说——小朋友们真能干,跟我想的一样(点击课件)接着板书:“1分米”10厘米就是1分米用字母表示1分米(1dm) 1分米=10厘米 1dm=10cm生:找一找身边哪些物体的长度大约是1分米生:用直尺量一量身边的物体哪些是1分米师:让学生在米尺上找到1分米,数数看,1米里有多少个1分米?生:1米里有 10个1分米师:板书:1米=10分米 1m=10dm(点击课件,再看一遍,体会)1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米生:看课件,说铅笔有多长(8厘米)生:看课件,铅笔长6厘米多3个小格师:你知道这一个小格是多长吗?(1毫米)板书 请你数一数,1厘米里有几毫米(10毫米)板书 1厘米=10毫米 1cm=10mm 点击课件再体会一次生:找一找身边的 “1毫米”(提供实物)三、练习:(鼓励手段?)1、填一填:3dm=( )cm 40mm=( )cm 500cm=( )m四、画线段:课件演示“画线段”的 步骤30毫米学生自己尝试画2厘米5毫米 1分米五、总结:所学习的知识,所得到的奖励六:练习3dm = ( )cm 40mm = ( )cm500cm= ( )m7m = ( )dm3cm = ( )mm七:板书设计:铅笔有多长1分米=10厘米 1dm=10cm1厘米=10毫米1cm=10mm1米=100厘米1m=100cm1米=10分米1m=10dm
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