数学北师大版二年级下册第一课时《买电器》

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第一课时《买电器》 执教人:朱静 一、教学内容:   北师大版小学数学二年级下册第53---54页的内容二、教学目标:  1、知识与技能。  (1)让学生在情境中提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握“整十整百数的加减法”的计算方法。 (2)让学生通过独立思考,小组合作、交流等方式体验到“整十整百数加减法”算法的多样化,并从中选择最喜欢的方法正确计算,培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。 (3)让学生通过提出问题,解决问题,感受数学源于生活,在交流评价中培养学生的自信心,体验到成功的喜悦。 2、过程与方法。 (1)人人参与,发挥小组合作的学习方式。 (2)进一步培养学生联系实际提出问题,解决问题的能力。 3、情感态度价值观。  (1)培养学生良好的思考问题的习惯。(2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题,增强对数学学习的主动性、积极性。三、教学工具:课件,计数器。四、教学过程:(一)创设情景、引入新知师:孩子们,朱老师最近搬新家了,买了一些电器,瞧!谁来说说都有什么?(出示课件)生:洗衣机,冰箱,电视,风扇。师:你的声音真好听!谢谢!接下来,请根据老师的提示猜一猜这些电器分别多少元?猜价格游戏: 师:咱们首先买一台洗衣机的价格是1000元的一半。 生:500元! 师:咱们一起看看答案。——500元,你反应真快!给大家开了个好头! 师:买一台冰箱的价格是9个百和6个十组成,多少元? 生:960元。 师:你真爱动脑筋!买一台电视的价格,百位上是数字8,其他数位上都是0,多少元呢? 生:800元! 师:你真聪明!最后一个抓住机会了!买一台风扇的价格是一个整百数,它在100到250元之间,一起来说。 生:200元!(二)引导交流,探究新知  师:在大家的共同努力下,我们已经猜出来了这些电器的价格。看着这些信息,你能提出哪些数学问题呢?  生1:一台电视机和一台洗衣机共花多少钱?  生2:一台洗衣机比一台电冰箱少多少钱?  生3:一台电风扇和一台洗衣机共花多少钱?师:大家提出了这么多的有价值的问题,真了不起,我们先来解决这一道吧!找个声音洪亮的孩子把题读一遍!... (出示选择的问题:买一台电视机和一台洗衣机共花多少钱?)师:谢谢你,这题该如何列算式呢?生:800+500= 师:你能来说说为什么要用加法计算呢? 生:因为是一共的问题。 师:理由很充分!那你有什么好办法来计算?请同学们在本子上用画一画,算一算,拨一拨的方法写出来。比比谁的方法多,开始!师巡视,师:我发现很多孩子已经完成了,先独立想想,再和你的同桌交流你的算法,看哪组的方法又多又对。 生独立完成并讨论交流 师:大家谈论的真热烈,老师也忍不住想听听你们的奇思妙想了,下面谁愿意把你的算法说给大家听。其他同学仔细倾听他的方法是否合理,如果你们的方法不同,你能用他的方法试一试吗?学生汇报 生1:我们是用数钱的方法,先拿8个100元,再拿5个100元,合起来是13个100元,也就是1300元。 生2:我是用计数器算的,也是1300元。(生2上前演示) 生3:我们用8+5=13,再添2个0就是1300了。 师:那8和5都是什么位上的数? 生3:都是百位上的数。 师:把相同数位上的数相加得到的。 生4:我是用凑整千的方法得到。我把500拆成200和300,800+200=1000,1000+300=1300。 师:除了可以拆500,还可以拆谁? 生:还可以拆800,把800百拆成500和300,500+500=1000,1000+300=1300。 生5:800是8个百,500是5个百,8个百加5个百就是1 3个百,也就是1300。 生6:我是用列竖式做的。(实物投影展示) 生7:我是用数线的方法.课件展示。 师:每个数表示什么?除了可以从500开始,还可以从几开始?... 师:大家真了不起!一个简单的算式,找出这么多不同的方法,同时,咱们也要把算式单位名称补充完整。(三)自主练习、巩固深化 师:接下来,有位新朋友,也想挑战一下你们,机器猫写了几道算式,500+160,用你喜欢的方法算一算。 生:660,我是用...... 师:800-500,这是一道减法算式,该如何计算呢?把你的方法写在本子上。生汇报。 师:这就是我们今天学习的整十、整百数的加减。(板书) 师:同学们真能干!接下来,我准备在咱班里挑些口算小能手,谁能顺利通过下面几关,就能获胜,有信心吗? 1.口算。生汇报。 2.比大小,并说说理由。 3.小黄兔400根萝卜,小粉兔200根萝卜,小黄兔再给小粉兔几根萝卜,它俩就一样多了。五、课堂小结 师:送送给大家一个礼物,一起看一看吧,把胜利的掌声送给自己吧.                                  
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