数学北师大版二年级下册除法练习

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'数学北师大版二年级下册除法练习'
《除法复习课》教学设计 昌耀中心小学 陈丽瑶 2017年3月教学内容:本单元的除法复习一、教学目标: 1、通过本单元的整理和复习,能够进一步理解什么情况下用除法解决问题。2、通过除法复习,再次加强学生的除法竖式计算能力,规范除法竖式的计算方法。3、在整理的过程中,进一步提高自己的观察能力,发现问题以及解决问题的能力,感悟数学和生活的密切联系吗,进一步增强学习数学的信心。4、教学重难点:(1)解决余数不等于除数,余数一定比除数小。(2)培养学生解决除法实际问题的能力,使学生熟练运用除法解决实际问题。5、教学准备:课件二、教学过程:1、请学生帮忙解决问题(老师有18个苹果,想平均的分给3位老师,每个老师有几个苹果?)2、出示PPT,再次回顾除法有整除和有余数的除,整除:被除数÷除数=商。有余数:1、余数不等于除数,2、余数一定比除数小3、知识点回顾:1、找谁帮忙住谁家,位置对准不乱跑。2、中间的数是除数与商的积。3、要从被除数的高位除起,一步步的解决。4、整除的除法竖式计算练习:9÷3 68÷8 45÷9 12÷25、有余数的除法竖式计算练习:19÷3 67÷5 23÷46、当当小医生:让学生对已经完成的除法竖式进行观察,找出错误之处,并将之改正。7、解决问题:21个南瓜,平均放在3个篮子里,平均每个篮子放( )个。8、总结:这节课巩固回顾了除法竖式计算的练习,着重明确了1、找谁帮忙住谁家,位置对准不乱跑。2、中间的数是除数与商的积。3、要从被除数的高位除起,一步步的解决。4、余数不等于除数,5、余数一定比除数小9、作业布置:15÷3 24÷5 36÷7 18÷2 整节课的内容安排从浅入深,让学生能从容易到难会更积极,本节课最重要的是要给学生一个完整正确的除法竖式计算的步骤,明白每一步的计算是什么意思,掌握到位。在教学中,让学生作为“主人”,我们作为一名引导者和组织者,多鼓励学生。
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