数学北师大版二年级下册: 总复习

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整理与复习教学设计课题 : 整理与复习教学内容:北师大版二年级数学下册课本P38~P42 教学目标:1通过整理与复习,让学生对学过的知识进行回顾与整理,并使之系统化和条理化。2培养学生主动学习的精神,更好的掌握有关的知识。3通过展示与交流,使学生体验到成功的喜悦。4通过练习,帮助学生复习学过的知识。教学重点:1.巩固所学知识,掌握必要的基本技能。2.培养学生主动学习的精神,更好的掌握有关的知识 教学难点:1.用语言有条理地表达自己的想法。2.通过展示与交流,使学生体验到成功的喜悦。 教学 准备:教具准备:实物投影、PPT课件。计数器。学具准备:小棒或小圆片。 教学方法:观察法、谈话法、讨论法、合作探索、自主学习。口算天天练18÷5= 27÷6= 36÷7= 35÷8= 9÷8= 42÷5= 49÷6= 56÷9= 18÷7= 7×8= 12÷5= 49÷7= 57-8= 58÷8= 6×9= 18÷3= 35÷5= 25÷5= 63÷7= 4×8=教学过程:一、谈话导入 四个单元学完了,你一定受益匪浅吧。但我国著名的数学家华罗庚说过:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”你们准备好了吗?让我们一起梳理这四个单元的学习内容,你将变得更聪明、更有才智。先看我们今天要完成的学习目标:对学过的知识进行回顾与整理。(板书:整理与复习) 二、探究新知。昨天老师布置同学们自己先复习了,跟大家说说,在前一阶段的学习中你学会了哪些知识?学生回答:前面学习的主要内容包括:有余数的除法,方向与位置,万以内数的认识及比较,分米、毫米和千米的认识。师:现在我们一起结合课本第38页的情境图中的具体问题来整理复习所学的知识。1.出示:“买玩具”情境图。(1)说一说,从图中知道了哪些数学信息?(2)你能提出什么除法问题?学生提出问题:(预设) ①每个足球7元,50元最多买几个足球?②每个魔方6元,50元最多买几个魔方?③每盒乒乓球9元,50元最多买几盒?④每副跳棋8元,50元最多买几副?(3)分工解答,全班反馈,说一说竖式中每一步意思。每个小组解答其中一道题,全班反馈。(解答时,耍提示学生把计算和分物的过程结合起来,并结合分物的过程说说竖式中每一步的意思。如果有学生用减法竖式也是可以的,但老师要引导学生把减法竖式和除法竖式联系起来。)(4)说一说,这部分解决问题中,需要注意什么?自己在解决问题中有什么经验?学生讨论,汇报。师小结。①注意余数要比除数小。②解决实际问题中注意商的余数的单位名称。③在解决实际问题的过程中,要联系实际灵活、正确的使用“进一法”或“去尾法”。2.出示图2(1)看图说一说。从图中知道了哪些数学信息?(2)回顾都学过哪些方向? 仔细看图,说一说各个动物馆在池塘的什么方向? 说一说狮子馆到猴山的行走路线。 看图,你还能提出其它问题吗?同桌交流,采取你问我答的形式。 集体汇报。(3)说一说图中的方向标志是什么意思,说出没有注明的其他方向。(4)仔细看图,说一说池塘的八个方向,分别住着哪种动物?看图,你还能提出其它问题吗?同桌交流,采取你问我答的形式。引导学生进行游戏式的对答练习,如一个学生说“猴山”,要求另一个学生把与猴山有直接方向关系的动物馆和方向关系说出来,即鹿馆在猴山的西面,斑马馆在猴山的南面,池塘在猴山的西南方向,或说猴山在鹿馆的东面,在斑马馆的北面,在池塘的东北方向。 (5)想一想,并举例说一说自己是如何辨认这些方向的。3、出示图3。 看图,说说你发现了什么? 小组交流:你能根据图重的条件提出哪些数学问题呢?看谁提出的问题多,更有价值。 全班交流,学生讨论评价。4,出示做值日,说说你发现了什么?小组交流:你能根据图中的条件提出哪些数学问题呢?看谁提出的问题多,更有价值。全班交流,学生讨论评价。讨论解疑:1、我的成长足迹:与同伴说一说。(1)组内展示个人的学习资料。(2)教师让学生4人一组说一说在学习过程中自己最喜欢的一次数学活动,最满意的一次作业……请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。请你向同学们介绍自己的展示内容。2、你还有什么疑问?请大胆的提出来。三、巩固练习。1.完成“巩固应用”第2题。比一比,看谁算的又对又快。28÷3= 40÷6= 52÷7= 80÷9=(1)学生独立列竖式计算。教师巡回,适时指导。(2)强调准确性,在计算的速度上要提高。全班订正。2.想一个可以用“45÷6=7……3”解决的问题,和同伴说一说。(1)同桌互议,说一说,你编了一道什么问题?(2)同桌相互分别共同完成自己编的问题。(3)指名个别汇报,全班订正。算式中没有写单位,学生可以根据具体情境添加单位。(进一步巩固学生对有余数除法的理解,不同的是,它鼓励学生逆向地由算式出发,举出需要用有余数除法解决的现实生活中的例子。)3.想一想,填一填。(1)小河的南面有:_____________________ (2)花圃在果园的,_______________小刚家在小树林的,_______________水池在菜园的。_______________(3)照第(2)题样子说一说。学生继续巩固方向和位置知识。四反馈总结 忆一忆 (1)回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜欢的一节数学活动,或用数学知识解决一个问题等。(2)在老师或同学面前讲一讲。(3)说说自己取得的进步。
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