小学音乐各册教学目标

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'小学音乐各册教学目标'
实用标准文档《小学音乐第一册学期目标》——一、歌唱:1. 养成自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。2. 能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动。3. 有不同的情绪、情感、情景用不同的歌声表达这样的意识,并努力这样去做。4. 能一个人在众人面前歌唱。5. 能背唱二至五首歌曲。6.对一些简单的歌曲,学生在学会后能跟琴或老师唱唱名。二、欣赏:1. 能安静地聆听音乐,对音乐产生丰富的联想和想象。2. 能关注音乐主题的变化,对主题的变化能用动作表现出来。3. 能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。4. 能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐,听到主题音乐能说出曲名。5. 初步感受新疆音乐的特点。三、音乐知识:1. 感受二拍子和三拍子的节拍规律和韵律感。2. 感受音的长、短,强、弱,并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。3. 学会拍击由×、×、×—组成的基础节奏,如:× ×,×× ×,×-等,并能用这些节奏拍手或律动或配上打击乐器为歌曲伴奏。四、乐器:1. 认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣,感受它们的音色。2. 学会演奏木鱼、碰铃、鼓、镲、锣,并能根据它们的音色选择为歌曲伴奏。3. 能用这些打击乐器表现一定的情景。五、创编:1. 能运用人声模拟自然界的声音,并富有音乐性。2. 在歌唱中能即兴律动。3.能对一些歌曲进行即兴编唱(歌词)。《小学音乐第二册学期目标》——一、歌唱:1、 能用自然、放松的身体状态参与歌唱活动。2、 能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地参与独唱、齐唱。3、 尝试采用不同的力度、速度表现歌曲情绪、情感。4、 能背唱二至五首本学期学的歌曲。二、欣赏:1、 能专注地用心聆听音乐。2、 能对音乐主题有一定的听辨能力,并能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。3、 继续聆听、感受新疆风格的音乐。初次聆听、感受蒙古族、彝族风格的音乐,学习一些简单的蒙古族舞蹈动作。4、 能够随着舞曲跳舞,感受舞曲。5、 能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐,听到主题能说出曲名。三、音乐知识:1、 进一步感受二拍子、三拍子的节拍规律和韵律感。2、 继续感受音的长、短和强、弱,初步听辨、感受音的高、低。3、 认识0 ,能拍击由x x x- 0组成的基础节奏,能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。四、乐器:1、 认识三角铁、双响筒、铃鼓、响板、沙球、串铃,探索其演奏方法,感受其音色。2、 能用所学打击乐器为歌曲伴奏,表现情景。3、 能用所学打击乐器探索声音的强弱、长短、高低和音色。五、创编:1、 能和着音乐的节奏即兴律动,动作富有节奏感。2、 能即兴创编节奏用打击乐器表现《小学音乐第三册学期目标》——一、歌唱:1. 能习惯地用自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿进行歌唱。2. 对不同的歌声(音色、力度、速度等的不同)表达不同的情绪、情感有了一定的感性积累,并在歌唱时这样去表现。3. 齐唱时,声音整齐、统一。4. 能大胆的在众人面前歌唱。二、欣赏:1. 有安静聆听音乐的习惯,享受音乐,沉浸其中。对音色、节奏、速度、力度变化能作出反应,产生丰富想象。2. 能关注音乐主题的发展和变化,对乐段、乐句有初步感受,并能用简单的动作把乐段、乐句的变化表现出来。3. 能用肢体表达对音乐的感受,能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。4. 能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐,听到主题音乐能说出曲名。5. 初步感受藏族、彝族、傣族音乐特点。三、音乐知识:1. 能听辨2/4,3/4的乐曲,并能用肢体把节拍表现出来。2. 进一步感受音的高低(第二册是初步感受音的高低),并把其和音乐形象联系起来。3. 学会拍击由O、O、×、×、×-组成的节奏型和简单节奏短句,并能为歌曲伴奏。4. 认识字母谱d、r、m、f、s,能看着字母谱唱准唱名。四、乐器:1. 能用所学的打击乐器,创编节奏进行两声部的合奏。2. 能根据歌曲形象、情绪,从所学的打击乐器中进行选择、搭配,编排节奏为歌曲伴奏,努力做到协调、好听。3. 能用所学的打击乐器进行情景表现。4. 认识口风琴,并能用1、2、3、4、5指弹出d、r、m、f、s。(选学)五、创编与探索:1. 用所学的字母谱进行旋律编唱。2. 能即兴创编动作表现歌曲、乐曲。3. 歌词的即兴编唱。4. 能用一些生活用品进行声音探索,对音高、音强、音长感受更敏锐。《小学音乐第四册学期目标》——一、歌唱:1、 初步掌握演唱的正确姿势,能够对指挥及前奏作出反应。2、 能用不同的音色、力度、速度表现歌曲情绪、情感。3、 初步进行轮唱,体验轮唱的效果和美感。4、 能背唱二至五首本学期学的歌曲。二、欣赏:1、 专注地聆听音乐,能听辨音色、力度、速度、节奏的变化,体验它们丰富的表情(表现力)。2、 能对乐曲的主题有一定的捕捉、记忆能力;对乐段、乐句有进一步的感受。3、 能随着进行曲行走,随着舞曲跳舞,感受进行曲和舞曲。4、 聆听、感受儿歌、童谣,继续聆听新疆、蒙古、彝族风格的音乐,并学习一些简单的新疆舞动作。5、 能用肢体、符号、图形等表现乐曲的旋律、节奏、乐段等。6、 能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐,听到主题能说出曲名。三、音乐知识:1、 熟悉二拍子和三拍子的节拍规律和韵律感,并能听辨。2、 认识0 x ,能拍击由x x x- 0 0 x 组成的基础节奏,能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。3、 认识字母谱中的L si ,能看着柯达依手势或看着字母谱进行由d r m f s L si组成的简单旋律的视唱,通过视唱对音高有进一步的感受。4、 能够区别独唱、齐唱、独奏、齐奏。5、 初步感受男声、女声、童声。四、乐器:1、 能听辨所学打击乐器的音色。2、 能选择打击乐器编排节奏为歌曲伴奏,和歌曲形象、情绪吻合。3、 能在口风琴上弹奏由d r m f s L si组成的简单旋律。(选学)五、创编:1、 能用字母谱编简单的旋律,并能大胆歌唱。2、 能即兴创编动作表现歌曲、乐曲,动作和音乐的情绪、节奏吻合。3、 能将成语、短句、诗歌、或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。4、 尝试与他人合作,用肢体、节奏乐器进行集体舞、音乐游戏的编排、表演。(选学)《小学音乐第五册学期目标》——一、歌唱:1. 乐于用歌唱进行表演和交流,歌唱时姿势自然,表情、歌声生动。2. 歌唱中外民歌,中国:内蒙古、朝鲜、四川、台湾。外国:美国、澳大利亚。3. 能用有表情的歌声很好的表现抒情安静和欢快活泼的歌曲,歌声的变化以速度、力度表现为主。4.
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