数学北师大版二年级下册整理

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《铅笔有多长》教案  教学目标:    1、通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米的实际长度,发展空间观念和动手操作能力。    2、通过实际测量,学习米、分米、厘米、毫米之间的进率。    3、通过估算、测量等活动,提高学生的估测能力。重点难点:    1、建立1分米、1毫米的观念。    2、知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米教具准备:    2枝铅笔(分别是6厘米3毫米和10厘米)、米尺、硬币、课件教学过程:   一、师生交流,复习旧知。  1、猜测老师的身高。  同学们,今天很高兴和你们一起学习,现在,我要考考你们的眼力,猜猜老师的身高是多少?学生猜测。  刚才老师的身高,用到了两个长度单位,它们是? 2、今天老师还带来了小明写的一篇日记,非常搞笑,你们想听吗?(课件展示) 点名让学生说说日记的可笑之处。引导学生纠正单位。当学生改到“4米高“的凳子的时候,提问:那我们改成4厘米可以吗?为什么?看样子,米和厘米用在这里都不合适,怎么办呢?引出新的长度单位—分米。(板书:认识分米)引导学生,别急,学完今天的知识,我们就能解决这个问题了。   二、探究新知1、估一估,量一量。首先请大家拿出老师发给你们的吸管,然后用你的火力眼估测一下这根吸管有多长?(指名回答)刚才大家估了很多答案,现在我们要验证这根吸管的精确长度,该怎么做?(测量) 谁说一说在测量时,大家要注意些什么?下面请同学们拿出作业纸,测量一下第一题中吸管的长度。  指名说答案(10厘米)像这样10厘米长的长度我们还可以用一个新的长度单位来表示,谁知道是什么?(1分米),用字母dm表示。板书:1分米=10厘米 1dm=10cm2、感知1分米和几分米。现在你能在你的尺子上找出一个1分米的长度吗?并说说你的1分米是从哪里到哪里。(判断1分米的长度只能是从刻度0到刻度10吗?)那你能用手比划一下1分米有多长吗?可以把铅笔放上去比比看,仔细看看并记住1分米有多长。闭上眼睛能想象出1分米大约有多长吗?想出来了再睁开眼睛用手势比给同桌看一看,互相用尺子量一量,看谁比得更准确。说说这个新的长度单位分米比我们以前认识的米?(短)比厘米?(长)  3、米和分米的关系刚才同学们无论是估测还是实际测量表现都很好,那你能估出老师的这个米尺中大概有几个1分米吗?指名学生回答。同学们都有一双善于观察的眼睛。请每一组拿出米尺来,数一数,看看1米里面到底有几个1分米,所以1米等于几分米。(同桌同学互相交流)指名学生回答。板书:1米=10分米 用字母怎么表示?(学生读一读)板书:1m=10dm师:那现在谁知道淘气教室的凳子的高大约是4( )。 4、认识毫米 (1)、 既然我们又认识了一个长度单位, 那么用尺子量一量你自己的铅笔吧,把你在测量时遇到的困难说出来,大家一起解决,学生量教师巡视,ba(不是整厘米数怎么量) ( 2)、那我们一起来研究一下不是整厘米的铅笔怎么测量,请同学们拿出你的直尺仔细观察,每个厘米刻度之间还有新的发现吗?小组同学合作、交流,探究。汇报:直尺上除了有厘米刻度线外还有许多小的刻度线,这些小的刻度线把一厘米又平均分成了许多小格。同学们观察的真仔细,直尺上厘米间的每个小格的长度就是1毫米,毫米用字母mm表示。出示直尺的放大图:细心数一数,还能发现关于毫米的什么秘密? 1厘米里面有10个小格,10个1毫米。 那我们可以说1厘米=10毫米。板书:1厘米=10毫米 1cm=10mm我还发现长刻度线的前面是5个小格,后面也是5个小格。 及时表扬:你的发现很有意义!我们可以利用这个发现来更快地读出长度。5、 感知1毫米的长度。(1)出示1角的硬币估计一下,这枚硬币的厚度是多少?再量一量。(2)师示范:用食指和拇指轻轻地捏住硬币,另一只手慢慢抽出,看一看留在两个手指中间的1毫米有多长?你有什么感觉? 生活中购物卡、电话卡的厚度大约也是1毫米。 1毫米比较短,不细心都注意不到,所以,我们在测量和画线段的时候一定要认真仔细! 解决问题:现在可不可以比较准确地量出铅笔的长度?赶快量一量吧,把测量的结果写出来。然后同桌交换测量,检查是否准确。三、巩固练习(小朋友们学得真快,现在让老师也来考考你们)1.选择合适的单位填空。一张购物卡厚约1( ) 小亮高1( )多一点一枝铅笔长约10( ),也可以说是1( )。2.简单的换算。7m = ( )dm 3dm = ( )cm 40mm = ( )cm 3、游戏(确定长度)  (1)教师比划长度,学生喊停  (2)学生按教师要求比划长度  (3)听指令做动作:伸右手、伸左手、摸耳朵、手背后  4、判断。  利用我们学过的知识,可以解决很多生活中的问题。下面,让我们判断,这些话说得对吗?  数学书厚约5毫米。 一拃长约10分米。  小红身高138厘米。 课桌高约7厘米。1棵大树高5分米。 跳绳长2毫米。 四、整理 我们一共有几个长度单位朋友了?你能给它们排排队吗?并说一说为什么?五、 课堂小结 说一说这节课你有什么收获?你还有什么感受?板书: 铅笔有多长 米m 分米dm 厘米cm 毫米mm 1米=10分米 1m =10 dm 1分米=10厘米 1 dm = 10 cm 1厘米=10毫米 1 cm =10 mm                
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