《评选吉祥物》

《《评选吉祥物》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《评选吉祥物》教学设计教学目标：1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。教学重点：让学生经历完整的调查过程。教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。教学准备：课件、四种动物的图片、胶水，小长方形纸若干。教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们，六一儿童节快到了，光明小学每个班要评选出一个吉祥物。（板书课题：评选吉祥物）学校为笑笑姐姐的班级推荐了四种动物（将兔子、猴子、金鱼

2、、熊猫的图片贴在黑板上）二、探索新知1.体验统计的必要性（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等。2.经历一个完整的投票调查过程。（1）分发选票（小长方形纸），学生将自己喜欢的动物名字写在选票上。（2）请一个学生组织学生将选票投进选票箱。（3）指名两名学生唱票，在黑板上做记录。引导学生优化记录方式用符号记录。（用相应的符号代替动物名字。）问：怎么才能知道他们记全了没有？（一人一票，票数和人数相同，表示记全了。）（4）淘气

3、和笑笑他们班也在评选吉祥物，这是淘气和笑笑的记录单，你们能看懂吗？（课件出示记录单）说不同之处（符号不同；淘气的记录单没有数字，笑笑的记录单用数字把喜欢每钟动物的人数表示出来了，用数表示出来有什么好处？）你们在以后记录时，也可以向笑笑一样用数把记录的结果表示出来。说相同之处（都用文字和符号表示）我们知道只用文字太慢，如果只用符号行不行？（不行，不知道每排符号表示什么意思）（6）请你根据淘气和笑笑整理结果填写信息，你想参照谁的，为什么？（笑笑的，因为用数字把喜欢每种动物的人数表示出来了）三、练习巩固1．完成教材第87页第2题。（课件出示题目）妙想为六一的庆典安排节目，他想按同学的喜好

4、来准备，因此他做了同学们最喜爱节目的小调查，下面是她调查的结果。从她的调查结果中你知道了什么？引导学生根据情境图统计信息，并学会对图中信息进行简单的比较与计算。2.教材第87页第3题。（课件出示记录和问题）将统计与比较交给学生，引导学生根据统计结果思考在饮食中我们应该注意什么，进一步提高学生的数学素养。3．完成教材第87页第2题。在布置庆典的会场时，淘气和笑笑要用到圆形，长方形，正方形，三角形，可是他们把图形弄混了，你能帮他们统计每种图形有多少个吗？在统计时要注意什么？生独立完成，集体订正。四、课堂小结通过这节课的学习，你都学到了什么？回家后，将你今天所学的数学知识与家长进行分享。

5、《最喜欢的水果》教学设计教学内容：北师大版数学二年级下册第88-89页。教学目标：1：初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。2：培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。3：激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。教学重点：让学生体验数据的收集，整理过程，初步认识象形统计图和统计表。教学难点：引导学生体验数据的收集和整理，能看懂统计图表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教具准备：多媒体课件，空白统计图和统计表，四种水果图片若干，胶水。教学过程：一、创设情景，提出问题1．从学生的生活经验入手，启发谈话。（屏幕

6、显示水果图）师：水果王国里有各种各样好吃的水果，谁来告诉同学们你吃过哪些水果，还知道哪些水果名称？2．情景导入，提出问题。师：元旦就快到了，我们班准备举行元旦晚会，需要买一些水果。市场上苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果价格便宜，又有很多同学喜欢吃，我们就买这四种水果好不好？（将水果图片贴在黑板上）这四种水果各买多少呢？这要根据喜欢每一种水果的人数来定，所以老师想请同学们做一个小调查，调查一下喜欢每一种水果的人数各是多少。（板书：最喜欢的水果）二、合作交流，体验统计过程，解决问题师：要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些方法呢？（让学生自由发言，可能会采用分组站立、举手表示等方法。）师：

7、同学们的方法可真多！3．绘制全班统计图和统计表。（1）师：同学们，小组的意见有了，那么我们怎么知道全班同学的意见呢？（师出示统计图虚线框）师：请各小组轮流上来用水果图片表示你们小组的意见。一个格子贴一个水果图片，从图表的下方往上贴。（教师根据各组汇报情况给予评价或表扬）师：大家共同努力绘制出的这幅图画，我们就把它叫做统计图。刚才同学们做的小调查就是进行统计。（板书：统计）（2）师：喜欢每一种水果的人数可以用统计图表示，也可以用表格表示。（师出示统计表）你们能根据统计图