数学人教版六年级下册《比和比例》说课稿

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1、整理与复习《比和比例》说课稿麻峪口小学古巍然一、说教材本节课是人教版六年级数学下册,第六单元整理复习第84页到85页内容:《比和比例》。这部分内容的编写意图主要是复习比和比例的意义与性质,比和分数、除法的关系,正反比例的应用及判断,以及比和比例的一些应用。二、说学情因为《比和比例》属于概念课,这一部分内容的学习,学生分别是六年级上、下学期学习的记忆还是深刻的,但是因为当时是分成两部分学习的,学生对这两部分知识的理解还没有形成自己的认知结构。数学的复习过程,其实就是学生的知识不断重组,并形成良好的认

2、知结构的过程。在此过程中,学生的自主整理和构建知识网络的能力就显得特别重要。所以课堂教学中就应尽量让学生自己动手、动脑对学习的知识内容进行搜集、整理、归纳,通过开展讨论交流、分析比较等学习形式,感受到不同知识之间的内在联系以及异同,体会数学知识在不同实际问题中的应用,使学生在实践、思考等自主学习的过程中巩固知识、培养能力、形成技能。三、说教学目标1、知识与技能(1)学生能正确运用比和比例的意义、性质,会解比例;(2)学生能独立找出比和分数、除法的联系与区别;能正确迅速地化简比和求比值。(3)学生能

3、根据正反比例的意义进行判断实际生活中的相关联的两个量。2、过程与方法采用小组探索合作的形式;体验归纳总结的学习方法。3、情感态度与价值观让学生体验成就感,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作、探究意识,像一个科学家一样去探索世界,归纳总结问题。四、说教学重难点教学重点:学生对比和比例的知识进行归纳总结。教学难点:学生运用正反比例于实际中。五、说教法与学法:“比和比例”属于概念课,这部分内容概念较多,而且这些概念之间有联系也有区别,学生容易混淆,为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识,又能把握住知识

4、之间的联系和区别,达成触类旁通,一举多得,我将比和比例的知识进行对比复习,深化基本概念。上课之前,我是这样备课的:把各知识点用表格列出来(比和比例的意义、各部分名称、比和比例的基本性质;化简比和求比值;比和分数及除法的关系)。通过列表的方式使学习的知识系统化,并分别从区别和联系两个方面对这些概念进行比较,也明确了各知识点的共性和个性,从而达到学生对知识的理解,更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、梳理,培养了科学的学习方法,让学生学会学习。复习过程中,老师不是一味地向学生出示一连串的问题,让学生机

5、械地回答,而是教学生如何整理复习某一内容的知识点,同时把时间交给学生,激发学生学习的兴趣。然后,采用学生互帮与利用例题解决疑难,使得本节课张弛有度,轻松突破重难点。本节课通过说一说,议一议,比一比,练一练的方法来充分调动学生参与学习的积极性,在学生的自主活动中让知识植入学生的脑海之中。同时用表格的形式,使学生对本单元的知识了然于心的同时,也使繁碎的内容变得整齐,有利于学生记忆和运用。六、说教学过程1、引入情境,回顾旧知通过班里男、女生、全班人数的关系,来引出比和比例的相关知识2、梳理旧知,探寻联系

6、(1)学生自己梳理比、比例的相关知识,整理出知识结构图,帮助学生更好地复习这部分内容。(2)教师出示表格,学生独立完成,帮学生把零散的知识点归集到一起,帮学生更好地去记忆。(3)出示正反比例的相关知识,让学生自己完成,从而帮助学生掌握正反比例的特点,为解决问题做铺垫。3、巩固练习出示有代表性的练习题,帮学生巩固这节课的内容。4、小结学生谈本节课的收获,让学生对本节课的学习过程进行梳理,可以更加清晰地知道这节课的每一个环节、步骤,对知识理解更加透彻。七、说作业通过完成课后作业,加深学生印象,巩固当堂

7、课的重难点。

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