数学北师大版一年级下册小兔请客--《整十数加减整十数》

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《整十数加减整十数》教学设计 思勤小学 执教老师:廖里香教学内容:北师大版一年级教材第49、50页教学目标:1、在实际情境中,经历提出问题、解决问题的过程进一步理解加减法的意义。 2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算,鼓励算法多样化。3、认识加、减法算式中各部分的名称。教学重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法,并能正确计算。教学难点:理解整十数加、减整十数的算理。教具、学具:计数器、小棒。教学过程:一、复习铺垫 1个十是( )   5个十是( )   8个十是( )  10个十是( )  60里面有( )个十  90里面有( )个十 二、创设情境 今天是小兔子的生日,她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗?(板书课题:小兔请客)三、探究新知。   (一)、研究整十数加法的计算方法1、师:瞧,小兔邀请了哪几个好朋友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”,他发现每盘都有10个果子,看到这么多的果子,他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢? (1)开动你们聪明的脑瓜子想一想。(2)指名交流。 2、光会提问题还不行,你们会解决这个问题吗?下面请你们和同桌讨论一下怎样来解决这个问题,并说说你是用什么方法来解决的。学生汇报,教师板书:20+30=50,30+20=50。(方法一:利用数数的方法计算。 每个10个果子,2盘共20个,再加3盘,从20开始十个十个地数3个十,30,40,50,所以20+30=50方法二:借助摆小棒计算。 每捆小棒10根,先摆2捆小棒表示20根,再摆3捆表示30根。方法三:利用计数器计算。 先在计数器的十位上拨2个珠子,表示20,再拨3个珠子,表示30方法四:利用数的组成计算。 20和30都是整十数,20是2个十,30是3个十,2个十和3个十合起来就是5个十,所以20+30=50。)3、解决问题:20+30=50(个) 30+20=50(个) 答:一共有50个果子。4、再认真观察这两个算式,你发现了什么,能用一句话表达出来吗?(小结:整十数加法的计算方法有多种,常用的方法是把十位上的数相加,得几就是几十。) (二)、研究整十数减法的计算方法1、师:忽然,小刺猬家里有急事,让他回家。小刺猬望着这么多好吃的果子,真舍不得走,怎么办呢?他灵机一动,在盘子里打了一个滚。他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。小朋友,现在你又能提出什么数学问题了?(指名提问题) (还剩下多少个果子?)2、师:你们能用上面的方法自己解决吗? (1)小组讨论:怎样列式,怎样计算?(2)个别同学全班交流。 教师板书:50-10=40(个) 3、你们能像前面一样用一句话来说说整十数减法常用的方法吗?(小结:整十数减法的计算方法有多种,常用的方法是把十位上的数相减,得几就是几十。)(三)、认识加法算式和减法算式各部分名称。四、练习1、练一练:第一题2、 口算: 20+20= 30+40= 50+30=50-40= 70-20= 90-30= 3、课后作业:练一练 第三题五、教师总结: 这节课你有什么收获?板书设计: 小兔请客 20 + 30 = 50 (个)       50 – 10 = 40(个)差减数被减数和加数加数
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