数学北师大版一年级下册想一想，摆一摆

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1、《想一想，摆一摆》授课人：严沙教学内容：人教版小学数学一年级下册教科书第51页教学目标：1、通过在数位表上摆1、2、3个珠子的活动，进一步理解数位和位值的概念，会用珠子在数位表中摆数，读数，会记录用珠子摆出的不同数；2、通过在数位表上4、5个珠子的活动，感悟珠子个数与所摆出的数的个数之间的关系，并在此基础上发现其规律；3、帮助学生在活动中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和能力，帮助学生学会学习、学会思考，感受到数学有趣、愿意学习数学教学重点：在活动中感悟位值思想教学难点：在活动中感悟有序思考的价值教学准备：数位板（表）、磁力扣、珠

2、子、记录单教学过程：（一）谈话引入新课教师：今天我们用珠子和数位表上一节有意思的数学课（二）活动探究1、在操作中感受位值思想（1）用1个珠子表示数，初步感受位值思想十位个位组成的数101（1）用2个珠子表示数，进一步感受位值思想；十位个位组成的数20112（2）用3个珠子表示数，建立具体与抽象间的关系2、在操作中感受有序思考（1）用4个珠子表示数，初步感受有序思考（2）用5个珠子只想不摆，进一步感受有序思考的价值（一）练，总结提升教师：老师给大家一些数（8、17、26、35、44、53、62、71、80）你们知道它们是通过摆几个珠

3、子表示出来的吗？学生猜测（小组）（二）课堂总结（1）我们虽然只用了几个珠子和一个数位表，但却进行了一些深入的探索。如果让大家给这节课起个名字，你们打算叫什么珠子呢？（2）从这节课中你学到了什么？