数学北师大版一年级下册想一想,摆一摆

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《想一想,摆一摆》授课人:严沙教学内容:人教版小学数学一年级下册教科书第51页教学目标:1、 通过在数位表上摆1、2、3个珠子的活动,进一步理解数位和位值的概念,会用珠子在数位表中摆数,读数,会记录用珠子摆出的不同数;2、 通过在数位表上4、5个珠子的活动,感悟珠子个数与所摆出的数的个数之间的关系,并在此基础上发现其规律;3、 帮助学生在活动中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和能力,帮助学生学会学习、学会思考,感受到数学有趣、愿意学习数学教学重点:在活动中感悟位值思想教学难点:在活动中感悟有序思考的价值教学准备:数位板(表)、磁力扣、珠子、记录单教学过程:(一) 谈话引入新课教师:今天我们用珠子和数位表上一节有意思的数学课(二) 活动探究1、 在操作中感受位值思想(1) 用1个珠子表示数,初步感受位值思想十位个位组成的数101(2) 用2个珠子表示数,进一步感受位值思想;十位个位组成的数20112(3) 用3个珠子表示数,建立具体与抽象间的关系2、 在操作中感受有序思考(1) 用4个珠子表示数,初步感受有序思考(2) 用5个珠子只想不摆,进一步感受有序思考的价值(三) 练,总结提升教师:老师给大家一些数(8、17、26、35、44、53、62、71、80)你们知道它们是通过摆几个珠子表示出来的吗?学生猜测(小组)(四) 课堂总结(1)我们虽然只用了几个珠子和一个数位表,但却进行了一些深入的探索。如果让大家给这节课起个名字,你们打算叫什么珠子呢? (2)从这节课中你学到了什么?
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