数学人教版六年级下册《选择购物方案》教学设计

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百分数 (二)《选择购物方案》教学内容:教材第12页例5。教学目标: 1.能综合运用所学知识解决日常生活中的购物问题。 2.在解决问题的过程中,培养学生分析问题和综合运用数学知识解决问 题的能力。 3 .体会数学知识与日常生活的密切联系,感受数学的价值。教学重点:综合运用所学知识解决日常生活中的购物问题。教学难点:培养学生综合运用知识解决问题的能力。教学准备:教学PPt。教学过程:一、复习导入。1. 复习。(1) 一本书原价15元,现在打八折销售,现在卖多少钱?(2)万佳商场某款牙刷标价2元∕支。现推出促销活动“买满10元减 2元”,小明的妈妈买了6支这款牙刷,小明的妈妈实付多少元?2. 导入新课。 刚才我们复习的这两个问题都是和购物有关的问题,今天这节课我们就一起来解决生活的这类问题。2、 互动新授。1. 出示教材12页的例5. 学生读题,理解题意。 合作互动交流:每个商场的优惠方式各是怎样的? 通过交流得出:A商场的优惠方式是按( )的( )折销售。B商场的优惠方式是按:“满( )元减( )元”的方式销售。2. 分析与解答。 合作互动交流:怎样计算出到每个商场购买各需付多少钱? 学生计算,并在小组内说说你是怎样想的。3. 组织全班交流。 交流过程中,让学生说说为什么这样算。3、 巩固练习。1. 教材第12页“做一做”。 这道题提供了两个商场旅游鞋的促销方式,让学生计算在哪个商场购买更省钱,解决方法和例5类似,可以让学生独立进行答。2. 教材第15页“练习二”第14题。 这道题先让学生独立解答,再组织集体讲评订正。3.教材第15页“练习二”第13题。 这道题是有关“折上折”的问题上,可以先让学生交流什么是“折上折”,再进行解答.4、 课堂小结。 通过这节课的学习,你有什么收获?
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