3.中小学标准化功能室创建工作指导手册

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1、中小学标准化功能室创建评估工作指导手册瑞安四中2013.9一、中小学标准化音体美功能室创建目的全面提升中小学教育装备水平，为教育教学做好条件保障和技术支撑，推进素质教育，基本实现教育现代化。注重—创建过程形成共识摸清家底加大投入科学管理正常应用总结过去、开拓现在、展望未来各类功能室建设基本框架分类必修课程功能室选修课程功能室科学（理、化、生）实验室、史地教室、音（舞蹈）、体、美（书法、篆刻）室（馆）劳技（通用技术）室、心理健康辅导室、卫生（保健）室、信息技术教室图书馆（室）、阅览（电子）室各类探究（数字）实验

2、室、创新（自主）科技活动室微格教室、舞蹈室、书法室、篆刻室、天文台、气象园、生物园、机器人实验室、学生素质教育实践各类项目……（必配）（选配+特色）二、验收依据和评估方法（一）温州市教育局文件1．温州市教育局办公室关于印发《温州市中小学实验室建设标准（试行）》和《温州市中小学图书馆（室）建设标准（试行）》的通知【温教办装〔2011〕29号】2、温州市教育局办公室关于印发《温州市中小学音体美功能室建设标准（试行）》的通知【温教办装〔2013〕63号】3、温州市教育局办公室关于印发《温州市中小学示范功能室装备

3、标准》的通知【温教办装〔2013〕87号】4、上述标准的配套文件----评估细则（二）浙江省中小学教育技术装备标准（2012）（三）根据温州市中小学标准化实验室、图书馆、音体美功能室评估细则测评体系进行评估评估采用百分制，得80分及以上达标。各县（市、区）教育教育局负责本辖区申报学校的评估验收，将评为合格学校的有关材料于月日前报市教育装备中心，市教育局进行抽样复查符合情况，再给于认定。评估验收，采取听汇报、查阅资料、实地查看、师生交谈、情况反馈等方式进行，每年的12月31日前完成当年的评估工作。三、学校创建

4、工作基本程序1、学习文件，提高认识2、校长挂帅，组织工作班子3、全员发动，分工负责4、对照评估指标，分类整理材料5、根据三级指标，进行自查评价6、撰写创建自查自评汇报材料7、迎接评估检查四、教育主管部门创建工作基本程序1、学习文件，提高认识2、主要领导挂帅，组织工作班子3、全员发动，分工负责4、对照评估指标，分类摸底分析5、确立创建对像，进行分类指导6、在学校自查自评的基础上分类分批进行评估检查7、迎接市级抽样评估检查（复查）五、教育主管部门给学校指导的基本内容深入研究学校功能室现状，对照标准查漏补缺用房、场

5、地做好整体规划设施设备仪器科学、有序整理摆放账册、清单、卡片整理、粘贴规范安全设施、措施落实到位创建材料、台账资料准备充实、有效环境创设整洁卫生、氛围营造美观大方1.标准化功能室创建自评（汇报）材料框架一、学校总体情况二、具体做法三、成效与体会四、自评情况简述（附自评表）五、困难与发展策略A条件建设（1）侧面A1组织机构及经费（一）封面2.台账盒子格式（供参考）A1·1管理体制目录1.学校音乐室建设整体规划；2.学校年度工作计划；3.明确音乐室归艺术组管理的文件；4.工作职责分工表。。。。。。内容摘要（放在本

6、指标台账首页）3.三级指标目录(供参考）4.自评表:例如:XX学校标准化音乐室自评表（供参考）一级指标二级指标三级指标评估内容及标准学校自评情况得分A条件建设（40分）A1组织机构及经费（10分）A1.1管理体制（3分）1.音乐室建设纳入学校整体规划，并列入学校年度工作计划(2分)；2.明确音乐室归口管理部门(1分)。A1.2人员配置（5分）A1.3音乐耗材购置费（2分)明确音乐室管理人员（3分）落实管理职责（2分）。每年有音乐器材和耗材专项安排计划，并及时补充教学所需器材和耗材（2分）5.建立台帐1、按照二

7、级指标建档（盒或本）7项、（视内容也可以按一级指标3项装盒）2、按照三级指标音乐室19项建目录(册)3、每项目录对照指标内容撰写内容摘要4、内容摘要真实清晰针对性强简明扼要请注意内容摘要装在目录下面或第1页▲▲每项采分点的内容摘要合成之后基本上是自评情况的表述6.三级指标内容中音乐与体育、美术的不同之处(1)体育增加—运动场、活动馆（室）、器械区、场地建设要求、安全设施、紧急事故处置预案▲(2)美术项目基本相同六、创建过程中应把握的几个环节：1、环境建设合理布局，科学使用，仪器设备完好率高、规范管理、注重安全

8、、卫生整洁2、统计中账账相符、管理中账物相符3、自评材料如实反映情况，数据准确，不用虚词，尽量自己不下肯定的定义七、评估人员评估检查应掌握的几个问题检查人员熟悉掌握标准，准确评价量分注重创建过程的评价创建结果要考虑和分析，“条件建设”的原因，主观问题严格扣分，客观问题酌情扣分；“管理与应用”严格掌握标准反馈要认真，成绩好好肯定，问题提出要切实，整改方法指导到位八、评估中学校应把握的几个环节：1、认真