9月大班阶段目标

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'9月大班阶段目标'
大班第一阶段目标2014年9月本阶段班级工作重点:1、与家长的共同配合,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,熟悉新的学习生活环境,与新老师交朋友,愉快地参与大班的学习生活。2、师生共同制订一日生活、学习等规则,让幼儿在师生互动中,懂得各种规则的重要性,自觉遵守幼儿园的一日活动规则。3、近阶段天气炎热,因鼓励幼儿主动多饮水,学习合理控制自己的运动量;培养幼儿良好的生活、作息习惯。4、围绕教师节、中秋节、国庆节开展系列活动,激发幼儿爱老师、爱祖国的情感。5、教育幼儿在平台上活动要注意安全,不能爬高,有一定的安全防护意识。6、学习大班第一套早操,熟悉早操的音乐旋律,能跟着音乐认真地学习早操的动作。本阶段目标:健康领域:1、 认识自己的座位、床位、各活动点的场地,熟悉新环境,让幼儿尽快稳定情绪,愉快学习生活。2、利用体育活动、户外活动时间带领幼儿学做大班广播体操,引导幼儿掌握动作的基本要领。3、鼓励幼儿积极参与户外体育活动,能合理地控制自己的运动量,活动后能自觉地多饮水,并能在老师的提醒下更换衣服。4、通过《四人三球》、《滚击目标》《滚击目标》等游戏,引导幼儿熟悉掌握双手滚大球动作,提高其动作灵敏性。巩固发展幼儿完成双手滚球动作的能力,锻炼幼儿的肩胛骨,斜方肌和肩三角肌。5、在区域活动中,通过玩水游戏(使用针管吸水,用打蛋器搅拌、吹泡泡等),钉彩钉游戏,锻炼幼儿的小手肌肉。社会领域:1、升大班了,学习整理自己的生活、学习用品。2、懂得自己长大了,“开展大带小活动”,学着关心和照顾弟弟妹妹,会以热情大方的态度帮助弟弟妹妹,萌发当大班小朋友的自豪感。3、学习合作制订一日生活、学习等规则,通过评比竞赛活动等,懂得各种规则的重要性,自觉遵守幼儿园的一日活动规则。科学领域:1、在系列活动《我和时钟交朋友》中,让幼儿初步了解时钟的基本用途,尝试辨认整点,感知时间的长短,通过记录一天的时间安排体验时间的进行,时间和生活节奏的关系,初步建立时间概念。2、通过活动《我和影子做游戏》、《变化的影子》对影子感兴趣,体验探究影子的乐趣,学习运用观察记录,测量、小实验等方法探索影子的形成与变化,感知光和影子的关系。3、在分享月饼、持续观察月亮变化等活动中,了解中秋节的习俗。4、感知10以内某数与前后两数之间的相邻关系,了解10以内自然数列的等差关系。5、学习运用观察记录.测量等方法探索影子的变化,感受太阳位置和影子的关系.语言领域:1、引导幼儿理解儿童诗《老师的眼睛》,感受不同角色的情绪体验,学习文学作品中优美的语句和角色对话。尝试用语言表达对教师的爱。2、通过《做在大胡子里的鸟窝》等童话活动,让幼儿感受故事的幽默与夸张,增强爱护鸟类的意识。3、欣赏童话故事《梨子小提琴》,感受作品中友爱、快乐的温情和音乐的魅力,了解梨子和小提琴外形上的相似之处。4、以游戏形式初步培养幼儿对拼音活动的兴趣,学习四线三格及单韵母的发音、字型。5、通过区域活动、识字游戏、家园互动等形式,认识汉字“上下中”“一、二、三……十”等。艺术领域:1、在《老师老师我爱你》《太阳、红旗》、《小小升旗手》、《国庆红红的哩》及和小班弟弟妹妹联欢会等活动中,引导幼儿感受歌曲活泼、愉快的音乐情绪和节日气氛;学习用轻快、连贯、顿挫等对比的方法唱歌;并鼓励幼儿根据歌词大意大胆地进行歌表演。2、能用剪、贴、画等自己喜欢的方式制作小礼物送给老师,表达对教师的爱和感谢;开展“大带小”活动,制作小礼物送给小班弟弟妹妹。3、学习用折、剪五角星并制作五星红旗,用各种艺术形式表达对祖国的爱。4、复习剪刀的使用方法,会用剪刀剪直线,并尝试剪曲线。5、结合中秋节,让幼儿使用橡皮泥制作中秋饼,复习团圆等技能。三大游戏目标:建构游戏:1、认识新的建构游戏场地,在共同整理游戏材料的过程中,认识新的建构玩具,培养幼儿对建构游戏的兴趣。2、共同制订游戏规则,培养幼儿爱护玩具及建构游戏中的规则意识。3、让幼儿学会运用对称、排列、连接、搭高等技能,与同伴合作搭建主体。4、结合国庆节,开展“天安门” 的主题游戏,培养幼儿对祖国首都的热爱。5、鼓励幼儿根据自己的构思合理选择、使用材料自由塑造。角色游戏:1、前期组织幼儿一起整理收拾游戏室——娃娃家、阳光剧场等。2、组织幼儿参观了解年段综合角色游戏的场地分布,激发游戏的兴趣。3、鼓励幼儿积极参与综合游戏中的各项主题,培养幼儿按意愿独立确定游戏主题的能力,4、学习并在游戏中反映剧场工作人员、娃娃家成员等的角色职责。5、鼓励幼儿学会通过大胆假想、模仿和扮演社会角色,综合表演等活动丰富游戏情节。6、鼓励幼儿在年段开放式的游戏过程中,初步学习与其他班级的幼儿互动,培养幼儿的交往主动性。表演游戏:1、让幼儿积极参与表演游戏活动,认真扮演角色,在游戏中加深对《小熊请客》作品的理解,重点引导幼儿体验好吃懒做不干活是不受人欢迎的。2、在理解作品的基础上,大胆的表演,用语言、动作、表情等表现出小猫、小狗、小鸡、小熊、狐狸等角色的性格。3、让幼儿在游戏中学习与同伴协商,轮流扮演角色,合作游戏。4、学习根据作品内容,布置游戏场景,学习自作简单的道具,如: 小熊请客的“礼物”“石头”等,学会正确使用替代物进行游戏。
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