数学北师大版一年级下册认识pingm图形

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《认识平面图形》教学设计一年级数学下册教学目标1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。教学重难点教学重点: 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点: 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学过程一、复习,探究新知:    小朋友们,你们认识这些物体吗? (长方体 正方体 球 圆柱)  师课件出示长方形、正方形、圆形、三角形、平形四边形图形,问生你认识它们吗?上来指一指,说一说(部分同学都能说出这些图形)   师:课下我让同学们带的长方体、正方体、圆柱体的物体,你们带来了吗?(生:带来了)       师:拿出你带来的物体,你能从他们的身上找到上面的图形吗?(小组交流一下,互相说一说你找到了哪些图形)   生1:我从长方体上找到了长方形。   生2:我从正方体上找到了正方形。   生3:我从圆柱体上找到了圆形。   师根据学生的回答在课件上演示立体图形上的平面图形  师:请同学们拿出学具袋,里面有老师给你们准备的各种形状的图片,你们能把这些图片分分类吗?(学生分组活动,教师巡视)。   师:哪个小组上来展示一下,你们小组织分了几类?为什么这样分?   小组1:我们组分了5类,长方形分了一类,正方形分了一类,圆形分了一类,平形四边形分了一类,三角形分了一类。   小组2:我们是按颜色分的  师:你们的这种分法很有道理。   师:这节课我们来学习按形状分类后的图形。  师指着小组1分出的大大小小的长方形问,你们怎么知道这些都是长方形?   生1:长长的,直直的。   生2:有4个角。   师:其他同学也这样认为吗?   师:真是善于观察的孩子,那正方形是什么样子的?   生1:四四方方的。   生2:方方正正的。   生3:有4个角   师:噢,那平形四边形呢?   生1:也有4个角,   师:谁来说三角形的样子?   生1:3条边,3个角。   师:圆呢?  生:圆圆的,弯弯的。  师:圆的边是弯曲的,其他图形的边是直直的。   师:通过观察,我们知道了这些平面图形的样子了,现在我要考考大家了,可要注意看。     师:看它是什么形状的?(横举长方形。)   生:长方形。   师:这样放呢?(斜举长方形)   生:长方形。   师:这样还是长方形啊?   生:是。  师:再看,(横着举平形四边形)它是什么形状的?这样呢?(斜着举平形四边形。)       生:平形四边形。   师:大家个个都有火眼金睛,太棒了!课件出示,有什么不同呢?   师:同学们自已提出的问题,会用今天学到的知识解决了,老师真为你们感到自豪。   二、联系生活,深入感知。   师:在我们的生活中,处处都有我们今天所学的图形,谁来说一说你的发现。   生1:课桌的面是长方形的。   生2:地板砖的面是正方形的。   生3:我们带的红领巾的形状是三角形的。   生4:我们星期一升国旗时,国旗的形状的长方形的。   生5:我们图书角的图书版子的形状是平形四边形的。  生6:我们的画画笔盒子的底面是圆形的。   师:看到同学们即善于观察又善于思考,老师真为你们高兴。原来数学就在我们的身边,现在老师再带大家到生活中去走走,看看!(课件展示生活中的图形,做一做:1)三、巩固练习课件出示 练习一第1题   请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?  用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。  同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。第2题,把各种图形的序号填在(   )里。   第3题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?  独立完成 ,说说你是怎么数的?有什么好方法?  小结方法。  第6题,用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈出来。第7题,右边的图形是长方体的哪个面,用线连起来。猜猜看这样能看吗?比一比,看谁的眼睛最亮 有(  )个正方形 有(  )个三角形做一做:2、画出自己喜欢的图形。 展示作品。四、课堂总结师:数学就在我们身边,通过这节课的学习,你有什么收获?   生1:这节课我们学习 了长方形、正方形、圆形、三角形、平形四边形。   生2:我知道了每种图形的样子。   师:大家的收获可真不少,老师真为你们高兴,图形中还有很多的奥秘等待着我们去发现,以后我们继续学习。
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