秦兰勇《林黛玉进贾府》

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'秦兰勇《林黛玉进贾府》'
《林黛玉进贾府》 第三课时 授课人 秦兰勇 宣汉中学高中语文组宝玉出场的特殊性 ? 一、“延时”出场(“千呼 万唤不出来”) ? 1.第一回中神瑛侍者与绛珠 仙草的奇缘, 第二回中冷子兴与贾雨村谈 话中宝玉的来历; ? 2.第三回中宝玉的外出还愿。 ? 思考:对比两种写法:黛玉 进贾府时,宝玉到庙里去还 愿了;黛玉进贾府时,宝玉 就在贾府。? 二、二度出场? 二度出场,既符合小说的情 节发展,更是作者为突出宝 玉精心设计的结果。? 思考:简述宝玉的二度出场 及其情节的合理性。 众人“眼中”的宝玉 (叙述视角的问题)? 一、冷子兴(演说荣国府)? 二、贾雨村(正邪两赋论)? 三、贾政(孽根祸胎、混世魔王)? 四、贾敏(顽劣异常、极恶读书、在姊妹 情中极好)? 五、王夫人(一时甜言蜜语,一时有天无 日 ,一时又疯疯傻傻)? 六、林黛玉? ……虽怒时而若笑,即嗔视而有情。? ……倒好像在那里见过一般,何等眼熟到 如此!? ……转盼多情,语言常笑。天然一段风骚, 全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。? 七、世人(两首《西江月》)? 这几种人“眼中”的宝玉加起来,才是一 个比较完整的宝玉;尽管大多人对宝玉持 否定性的评价,但也并非毫无道理。其中, 作者要强调的,是黛玉眼中的宝玉。? 思考:以初中学过的小说来进一步理解叙 述视角的问题。 宝玉的“叛逆”? 解题:一方面,宝玉此时年纪尚小,有些 行为带有一些孩子气,不能完全归因于叛 逆;另一方面,宝玉出身于贵族之家,有 些行为带有纨绔子弟的不良习气,也不能 完全归因于叛逆。故而加上引号。但总体 来看,宝玉在小说中确实非常叛逆。在课 文中,主要表现在三个方面。? 一、《西江月》二词,即世人对宝玉的评价。? 二、诽谤书籍。? “正经书”与“闲书”。? 三、摔玉。(?)? 推翻男尊女卑的主流观念,以女性标准为自 己标准。? 无价之宝珠→没有光彩宝色的死珠→鱼眼睛 课后思考题? 一、对课文中王熙凤这一人物形象的评价。? 二、《高老头》前二十页(32开本)在介 绍小说环境和主要人物,《红楼梦》前几 回在介绍环境和主要人物方面花了很大心 思。对比二者在手法上的不同处,并做出 自己的评价。(选做题)《林黛玉进贾府》 第三课时 授课人 秦兰勇 宣汉中学高中语文组宝玉出场的特殊性 ? 一、“延时”出场(“千呼 万唤不出来”) ? 1.第一回中神瑛侍者与绛珠 仙草的奇缘, 第二回中冷子兴与贾雨村谈 话中宝玉的来历; ? 2.第三回中宝玉的外出还愿。 ? 思考:对比两种写法:黛玉 进贾府时,宝玉到庙里去还 愿了;黛玉进贾府时,宝玉 就在贾府。? 二、二度出场? 二度出场,既符合小说的情 节发展,更是作者为突出宝 玉精心设计的结果。? 思考:简述宝玉的二度出场 及其情节的合理性。 众人“眼中”的宝玉 (叙述视角的问题)? 一、冷子兴(演说荣国府)? 二、贾雨村(正邪两赋论)? 三、贾政(孽根祸胎、混世魔王)? 四、贾敏(顽劣异常、极恶读书、在姊妹 情中极好)? 五、王夫人(一时甜言蜜语,一时有天无 日 ,一时又疯疯傻傻)? 六、林黛玉? ……虽怒时而若笑,即嗔视而有情。? ……倒好像在那里见过一般,何等眼熟到 如此!? ……转盼多情,语言常笑。天然一段风骚, 全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。? 七、世人(两首《西江月》)? 这几种人“眼中”的宝玉加起来,才是一 个比较完整的宝玉;尽管大多人对宝玉持 否定性的评价,但也并非毫无道理。其中, 作者要强调的,是黛玉眼中的宝玉。? 思考:以初中学过的小说来进一步理解叙 述视角的问题。 宝玉的“叛逆”? 解题:一方面,宝玉此时年纪尚小,有些 行为带有一些孩子气,不能完全归因于叛 逆;另一方面,宝玉出身于贵族之家,有 些行为带有纨绔子弟的不良习气,也不能 完全归因于叛逆。故而加上引号。但总体 来看,宝玉在小说中确实非常叛逆。在课 文中,主要表现在三个方面。? 一、《西江月》二词,即世人对宝玉的评价。? 二、诽谤书籍。? “正经书”与“闲书”。? 三、摔玉。(?)? 推翻男尊女卑的主流观念,以女性标准为自 己标准。? 无价之宝珠→没有光彩宝色的死珠→鱼眼睛 课后思考题? 一、对课文中王熙凤这一人物形象的评价。? 二、《高老头》前二十页(32开本)在介 绍小说环境和主要人物,《红楼梦》前几 回在介绍环境和主要人物方面花了很大心 思。对比二者在手法上的不同处,并做出 自己的评价。(选做题)《林黛玉进贾府》 第三课时 授课人 秦兰勇 宣汉中学高中语文组宝玉出场的特殊性 ? 一、“延时”出场(“千呼 万唤不出来”) ? 1.第一回中神瑛侍者与绛珠 仙草的奇缘, 第二回中冷子兴与贾雨村谈 话中宝玉的来历; ? 2.第三回中宝玉的外出还愿。 ? 思考:对比两种写法:黛玉 进贾府时,宝玉到庙里去还 愿了;黛玉进贾府时,宝玉 就在贾府。? 二、二度出场? 二度出场,既符合小说的情 节发展,更是作者为突出宝 玉精心设计的结果。? 思考:简述宝玉的二度出场 及其情节的合理性。 众人“眼中”的宝玉 (叙述视角的问题)? 一、冷子兴(演说荣国府)? 二、贾雨村(正邪两赋论)? 三、贾政(孽根祸胎、混世魔王)? 四、贾敏(顽劣异常、极恶读书、在姊妹 情中极好)? 五、王夫人(一时甜言蜜语,一时有天无 日 ,一时又疯疯傻傻)? 六、林黛玉? ……虽怒时而若笑,即嗔视而有情。? ……倒好像在那里见过一般,何等眼熟到 如此!? ……转盼多情,语言常笑。天然一段风骚, 全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。? 七、世人(两首《西江月》)? 这几种人“眼中”的宝玉加起来,才是一 个比较完整的宝玉;尽管大多人对宝玉持 否定性的评价,但也并非毫无道理。其中, 作者要强调的,是黛玉眼中的宝玉。? 思考:以初中学过的小说来进一步理解叙 述视角的问题。 宝玉的“叛逆”? 解题:一方面,宝玉此时年纪尚小,有些 行为带有一些孩子气,不能完全归因于叛 逆;另一方面,宝玉出身于贵族之家,有 些行为带有纨绔子弟的不良习气,也不能 完全归因于叛逆。故而加上引号。但总体 来看,宝玉在小说中确实非常叛逆。在课 文中,主要表现在三个方面。? 一、《西江月》二词,即世人对宝玉的评价。? 二、诽谤书籍。? “正经书”与“闲书”。? 三、摔玉。(?)? 推翻男尊女卑的主流观念,以女性标准为自 己标准。? 无价之宝珠→没有光彩宝色的死珠→鱼眼睛 课后思考题? 一、对课文中王熙凤这一人物形象的评价。? 二、《高老头》前二十页(32开本)在介 绍小说环境和主要人物,《红楼梦》前几 回在介绍环境和主要人物方面花了很大心 思。对比二者在手法上的不同处,并做出 自己的评价。(选做题)《林黛玉进贾府》 第三课时 授课人 秦兰勇 宣汉中学高中语文组宝玉出场的特殊性 ? 一、“延时”出场(“千呼 万唤不出来”) ? 1.第一回中神瑛侍者与绛珠 仙草的奇缘, 第二回中冷子兴与贾雨村谈 话中宝玉的来历; ? 2.第三回中宝玉的外出还愿。 ? 思考:对比两种写法:黛玉 进贾府时,宝玉到庙里去还 愿了;黛玉进贾府时,宝玉 就在贾府。? 二、二度出场? 二度出场,既符合小说的情 节发展,更是作者为突出宝 玉精心设计的结果。? 思考:简述宝玉的二度出场 及其情节的合理性。 众人“眼中”的宝玉 (叙述视角的问题)? 一、冷子兴(演说荣国府)? 二、贾雨村(正邪两赋论)? 三、贾政(孽根祸胎、混世魔王)? 四、贾敏(顽劣异常、极恶读书、在姊妹 情中极好)? 五、王夫人(一时甜言蜜语,一时有天无 日 ,一时又疯疯傻傻)? 六、林黛玉? ……虽怒时而若笑,即嗔视而有情。? ……倒好像在那里见过一般,何等眼熟到 如此!? ……转盼多情,语言常笑。天然一段风骚, 全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。? 七、世人(两首《西江月》)? 这几种人“眼中”的宝玉加起来,才是一 个比较完整的宝玉;尽管大多人对宝玉持 否定性的评价,但也并非毫无道理。其中, 作者要强调的,是黛玉眼中的宝玉。? 思考:以初中学过的小说来进一步理解叙 述视角的问题。 宝玉的“叛逆”? 解题:一方面,宝玉此时年纪尚小,有些 行为带有一些孩子气,不能完全归因于叛 逆;另一方面,宝玉出身于贵族之家,有 些行为带有纨绔子弟的不良习气,也不能 完全归因于叛逆。故而加上引号。但总体 来看,宝玉在小说中确实非常叛逆。在课 文中,主要表现在三个方面。? 一、《西江月》二词,即世人对宝玉的评价。? 二、诽谤书籍。? “正经书”与“闲书”。? 三、摔玉。(?)? 推翻男尊女卑的主流观念,以女性标准为自 己标准。? 无价之宝珠→没有光彩宝色的死珠→鱼眼睛 课后思考题? 一、对课文中王熙凤这一人物形象的评价。? 二、《高老头》前二十页(32开本)在介 绍小说环境和主要人物,《红楼梦》前几 回在介绍环境和主要人物方面花了很大心 思。对比二者在手法上的不同处,并做出 自己的评价。(选做题)《林黛玉进贾府》 第三课时 授课人 秦兰勇 宣汉中学高中语
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