数学北师大版一年级上册前后教学设计

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'数学北师大版一年级上册前后教学设计'
《前后》教学设计郑村镇中心学校 徐晓芬教学内容:北师大版小学一年级第一册第五单元位置与顺序中的 “前后”教材分析:本单元学习的主要内容有:认识前后、上下与左右。这些内容是“图形与位置”的启蒙知识,也是学生在生活中辨认方向的基本知识。学生在接触本课时,他们的生活经验已经为学习打下了基础,而学好本课的内容则能把他们原有的经验转化为较为规范的数学知识。为让学生直观地认识物体间的前后相对位置关系,教材借助“森林运动会”这一有趣情境,让学生学习用“前后”描述物体的相对位置与顺序,初步培养学生的空间观念。教学目标:1.通过情景教学,引导学生通过观察、交流,认识物体“前后”的相对位置与顺序,初步培养空间观念。2.能用语言表达实际情境中物体件的“前后”关系。3.结合生活实际,引导学生进一步观察与交流,达到加深理解的目的。教学重点:能准确认识物体“前后”的相对位置与顺序,并能用规范的语言表达教学难点:体会物体前后位置关系的相对性。教学准备:多媒体,课件教学过程:一、故事导入激趣同学们,你们有听过龟兔赛跑的故事吗?谁愿意讲给大家听?兔子输了比赛,心理不服气,还想再比一次,乌龟答应了。这一次,兔子卯足了劲儿往前跑,我们看看大屏幕,上山时,谁在前面,谁在后面?那么,兔子到底能不能赢了比赛呢?下山时,谁在前面,谁在后面?下山时乌龟钻进了龟壳里,咕噜咕噜滚了下来。可惜了,兔子再次输了比赛。这里面我们发现了一个数学问题就是前后。二、探究新知建立“前后”位置概念师:同学们说下什么是前什么是后。(了解学生的逻辑起点)请你们一定要记住面朝的方向就是前,背对的方向就是后。让学生重复老师说的话。板书:前后1、森林运动会(1)师:在接下来的森林运动会中得知乌龟参加了比赛,想和乌龟再较高下。现在我带同学们去动物园看看森林运动会好吗?从大屏幕中我们可以知道将于举行的是什么项目的比赛?都有哪些小动物参加?紧张的百米赛跑马上就要开始啦,我们为他们加油好吗? 师:这时比赛顺序是怎样的,观察每两种小动物的你想说什么?这些小动物你追我赶谁也不愿意被落下,经过激烈的比拼,到底结果如何,请你接着看。现在谁在最前面,谁跑在最后?说说每种小动物的位置。(根据逻辑起点进一步引申)师:同学们说得真好,我们再来回顾一下,这些小动物的比赛名次是怎样的?我们再来看大屏幕,你把这些小动物跑的顺序再来说一下么?(2)刚才我们看了竞争激烈的赛跑,老师觉得这些小动物都非常的勇敢,不管是跑第一的,还是跑在最后的,他们都敢于在赛场上他们学习,同样在课堂上也要积极发言即使说错也没关系。因为你也也非常勇敢。2、赛车比赛(1)师:想不想再看比赛,老师马上就带你们去看更精彩的赛车比赛。请同学认真观察,看几号车在最前面?(把他们原有的经验转化为较为规范的数学知识) (2)说说现在比赛情况。(3)看大屏幕,提出问题,3号车在前面还是在后面?纠正学生的错误。3号车在( )的前面,在( )的后面,要说清位置顺序,必须要说清它在谁的前面,在谁的后面。(4)看大屏幕填书中内容,谁能根据填一填的内容,提出相关问题。三、练习巩固1、考考你:完成书中填一填第二题,让学生用刚学过的知识提问题。2、算一算,排一排这里有十个胸前挂着算式牌子的海绵宝宝,你能按得数从小到大的顺序把它们排列整齐吗?学生练习,反馈。3、儿童乐园:看情境图做相关试题笑笑从儿童乐园出来后要到动物园,便做上公交车,可不知道有几站才能到?谁能帮帮她?在回答这个问题时必须告诉笑笑现在是哪站,儿童乐园的下一站是哪站? 四、小结请学生概括本节课学习的内容。
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