数学北师大版一年级上册快乐的家园(北师大版一年级数学上册)

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'数学北师大版一年级上册快乐的家园(北师大版一年级数学上册)'
北师大版小学数学一年级上册北师大版一年级数学上册《快乐的家园》教学设计怀宁县雷埠中心学校 韩建宏教学目标1、 让学生经历从实际情境中抽象出数的过程,初步认识1~5各数,并能用1~5表示物体的个数。2、 学生在具体情景中,能用1~5各数表示事物的顺序。学生能结合具体数,说出生活中相对应的实例。3、 让学生感受数与生活的紧密联系,初步培养学生良好的观察能力。重点难点重点初步认识1~5各数,并能用1~5表示物体的个数,用1~5各数表示事物的顺序。难点理解数的意义。教学准备“快乐的家园”教学课件,《数字歌》的视频。教学过程一、激情导入1.播放音乐《数字歌》的视频。2.谈话导入,板书课题,出示情境图,你从图中发现了什么?请你和同桌说一说吧。图中有什么?有多少?指名说一说。二、说一说,认一认图中那些物体的数量是1?(教师板书:1)同桌交流,指名说一说。将数量是1的物体都找出后,教师说明它们的数量都可以用“1”来表示,并板书“1”。告诉学生很大的1个物体可以用1表示(如:一座房子),很小的1个物体也可以用1表示(如:一棵小草,一粒芝麻);1可以表示1个萝卜,也可以表示1筐萝卜。三、数一数,认一认结合情境图数一数、指名说一说,图中哪些物体的数量可以用2、3、4、5来表示?(教师板书:2、3、4、5)四、找一找,说一说出示相关课件,引导学生先结合书中的事物图说一说,再找一找生活中还有哪些物体的数量可以用2和5表示。帮助学生加深对数的意义的理解,体会数学与现实生活的联系,发展联想能力。五、试一试,说一说出示相关课件,引导学生观察情境图,再引导学生先数一数河里有几只鸭子,注意手口对应,再按顺序数,第1只、第2只、第3只……结合情境图,回答教师提出的问题(每只鸭子所处的位置)。教师及时鼓励回答问题的学生。使学生初步体会“数”可以表示有几个,还可以表示第几个。六、练一练1、数一数,画一画教师先引导学生理解题意(上面物体是几个,下面就可以用几个圆来表示),让学生独立完成,再同桌检查,再集中交流,最后比比谁画得好。2、照样子,圈一圈教师用第一幅图帮助学生理解题意,提问:图中有几个小朋友?在右边的帽子中,要圈出几个才和小朋友的数量一样多?再请学生圈第二幅图。学生独立完成后反馈。3、看一看,说一说让学生初步体会几个和第几的含义。关于第几的答案可以不同,鼓励学生说出自己的想法。七、课堂小结通过今天这一节课的学习,你学到了些什么?请你用“我今天学了....”和同桌或前后的同学说一说。 通过今天的学习,我们发现,我们生活在数的世界里。课后,请同学们到校园里走一走,到家里找一找,看看数还藏在哪里,看谁发现的多!下一节课说给老师和同学们听,好吗?板书设计快乐的家园1 2 3 4 5
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