早期儿童综合发展

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'早期儿童综合发展'
早期儿童综合发展 山东省千佛山医院儿童保健中心 李 燕 早期儿童综合发展早期儿童综合发展 ? 概念、特点、原则 ? 早期儿童综合发展的领域 ? 早期儿童综合发展的手段 ? 各年龄段促进措施 儿童早期发展(简称ECD) ? 针对0-3岁的婴幼儿身心生长发育快 速的特点,因地置宜创造舒适的环境, 开展科学的综合性干预话动,使儿童 的体格、心理、认知、情感和社会适 应性达到健康完美状态。 儿童早期综合发展与儿童早期智儿童早期综合发展与儿童早期智 能开发有什么区别能开发有什么区别? ? 儿童早期综合发展关注的不仅是儿童 的学习,而且重视家庭、社会对儿童 早期整体素质的促进。 儿童早期综合发展的特点儿童早期综合发展的特点 ? 对0-3岁儿童持续地进行营养、体格发育、 疾病预防、教育、心理等全方位的指导 ? 能培植儿童健康的心理、良好的性格以促 进正常儿童身心健康、和谐发展, ? 能使出生异常的婴幼儿得到早期干预和保 护,预防脑瘫、运动异常、行为异常和智 力运动发育落后等严重后果的发生。 早期儿童发展的主要内容 ?卫生 ?喂养 ?提供营养 全面营养 ?社会心理发育 预防疾病 ?生长监测 心理健康 ?计划免疫 ?创造性游戏 促进早期儿童发展的原则 ?? 按照儿童年龄特点和生理心理发展的规按照儿童年龄特点和生理心理发展的规 律律 ?? 循序渐进和经常性循序渐进和经常性 ?? 因地制宜采取措施因地制宜采取措施 ?? 家长参与,全面促进家长参与,全面促进 ?? 尊重儿童的个性,注意趣味性和灵活性尊重儿童的个性,注意趣味性和灵活性 早期儿童发展的领域早期儿童发展的领域 发育领域: 自我意识 动作发育 社会交往 开启智力 与人沟通 一、自我意识 应喂婴儿母奶应喂婴儿母奶 常抱宝宝常抱宝宝 宝宝哭闹时及时照顾,减少他的紧张宝宝哭闹时及时照顾,减少他的紧张 及时了解并满足宝宝的需要,建立依恋及时了解并满足宝宝的需要,建立依恋 常搂抱宝宝说话会使他感到快乐和安全常搂抱宝宝说话会使他感到快乐和安全 一、自我意识 常叫宝宝的名字常叫宝宝的名字 抱宝宝照镜子抱宝宝照镜子 教宝宝学指自己身体各部分教宝宝学指自己身体各部分 叫孩子理解和使用代词“我”叫孩子理解和使用代词“我” 一、自我意识 孩子哭闹时不要吓唬,以免产生不安全感,孩子哭闹时不要吓唬,以免产生不安全感, 应转移其注意力应转移其注意力 当孩子做事失败时应鼓励他再试试,增加他当孩子做事失败时应鼓励他再试试,增加他 的自信心的自信心 鼓励孩子试着自己动手做事情,培养独立性鼓励孩子试着自己动手做事情,培养独立性 孩子独立完成简单的事可以增强其自信孩子独立完成简单的事可以增强其自信 二、动作发育 ? 不要把宝宝捆得太紧,让他手脚能自由活动不要把宝宝捆得太紧,让他手脚能自由活动 ? 教宝宝练习抬头、抬胸、翻身和坐教宝宝练习抬头、抬胸、翻身和坐 ? 用宝宝喜欢的玩具训练他爬、站、走用宝宝喜欢的玩具训练他爬、站、走 ? 让孩子在安全的地方学走路让孩子在安全的地方学走路 ? 练习控制、协调身体的运动练习控制、协调身体的运动 ? 孩子喜欢爬上爬下,非常活跃,要注意看护孩子喜欢爬上爬下,非常活跃,要注意看护 ? 孩子喜欢玩各种游戏,应保证环境安全孩子喜欢玩各种游戏,应保证环境安全 二、动作发育 ? 让宝宝有充分的机会抓、扔、倒手、捏物品让宝宝有充分的机会抓、扔、倒手、捏物品 ? 给宝宝提供翻书页、握笔乱涂、捏小东西的给宝宝提供翻书页、握笔乱涂、捏小东西的 机会,提高手的灵巧性机会,提高手的灵巧性 ? 孩子能解扣、系扣、串珠子、画直线和圆圈,孩子能解扣、系扣、串珠子、画直线和圆圈, 创造条件让他多练习创造条件让他多练习 ? 如果孩子喜欢用左手做事,不要强迫他改成如果孩子喜欢用左手做事,不要强迫他改成 右手右手 三、社会交往 ? 轻柔的抚摸会使宝宝舒服和安全轻柔的抚摸会使宝宝舒服和安全 ? 多与宝宝一起玩,他会更喜欢你多与宝宝一起玩,他会更喜欢你 ? 不要不理或粗暴地对待宝宝不要不理或粗暴地对待宝宝 ? 当宝宝见到生人害怕时要抱紧他,当宝宝见到生人害怕时要抱紧他, 让他感到安全让他感到安全 ? 使宝宝对“行”、“不行”有反应使宝宝对“行”、“不行”有反应 三、社会交往 ? 常与孩子一起玩,教他学会与别人友好相处常与孩子一起玩,教他学会与别人友好相处 ? 让孩子有机会做自己喜欢的游戏,培养他的让孩子有机会做自己喜欢的游戏,培养他的 独立能力独立能力 ? 孩子喜欢玩孩子喜欢玩““骑大马骑大马””等游戏,父母应支持等游戏,父母应支持 和和 参与,培养孩子的爱心参与,培养孩子的爱心 ? 鼓励孩子与小朋友一起玩自家的玩具,学习鼓励孩子与小朋友一起玩自家的玩具,学习 分享和给予分享和给予 三、社会交往 ?鼓励孩子自己吃饭,不要担心弄脏衣服 ?看电视的时间每天不超过半小时,以免影响孩 子的社会交往 ?避免用“倔”、“胆小”说孩子,不利于他与 人交往 四、开启智力 ? 给宝宝看鲜艳的物品,听柔和的声音给宝宝看鲜艳的物品,听柔和的声音 ? 把不同形状、不同颜色的物品放在宝宝附近把不同形状、不同颜色的物品放在宝宝附近 让他够、抓握让他够、抓握 ? 常与宝宝玩“藏猫猫”,理解物体存在常与宝宝玩“藏猫猫”,理解物体存在 ? 鼓励孩子玩水、泥、沙鼓励孩子玩水、泥、沙 ? 学认物品的形状、颜色、软硬等特点学认物品的形状、颜色、软硬等特点 四、开启智力 ? 通过摆弄物品学会解决问题的方法通过摆弄物品学会解决问题的方法 ? 教孩子认颜色,知道大小、高矮、多少教孩子认颜色,知道大小、高矮、多少 ? 通过玩帮助孩子学认上下、里外等概念通过玩帮助孩子学认上下、里外等概念 ? 与孩子一起自制玩具与孩子一起自制玩具 五、与人沟通 ? 与宝宝说话时要看着他的眼睛与宝宝说话时要看着他的眼睛 ? 常对宝宝温柔地说话,逗他微笑和发音常对宝宝温柔地说话,逗他微笑和发音 ? 交流发音,促进宝宝的语言及沟通能力交流发音,促进宝宝的语言及沟通能力 ? 教宝宝玩拍手、挥手等幼儿游戏教宝宝玩拍手、挥手等幼儿游戏 ? 教宝宝认家中的人和物品,与他一起看书、教宝宝认家中的人和物品,与他一起看书、 讲话讲话 ? 重复宝宝见到的物品的名字重复宝宝见到的物品的名字 五、与人沟通 ? 通过表情、动作、手势和孩子的语言与孩子通过表情、动作、手势和孩子的语言与孩子 进行交流,促进其语言及沟通能力的发育进行交流,促进其语言及沟通能力的发育 ? 鼓励孩子用语言和动作表示需要鼓励孩子用语言和动作表示需要 ? 唱歌、听音乐可以引起孩子的兴趣,从中学习唱歌、听音乐可以引起孩子的兴趣,从中学习 词句,体会节奏词句,体会节奏 ? 经常讲故事、唱歌可以训练孩子仔细听和理解经常讲故事、唱歌可以训练孩子仔细听和理解 五、与人沟通 ? 孩子喜欢紧紧拥抱、亲吻以表示对亲人的爱,孩子喜欢紧紧拥抱、亲吻以表示对亲人的爱, 应鼓励孩子表达自己的感情应鼓励孩子表达自己的感情 ? 孩子喜欢通过说话、表演节目表达自己的感孩子喜欢通过说话、表演节目表达自己的感
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