五年级语文上册《黄山奇松》

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1、16.黄山奇松田园镇中心完小李国群第二课时一、学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2．理解新的词语的意思。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。3．理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二、学习过程（一）、知识复习1、师指名回答“四绝”分别是什么？（生答：奇松、怪石、云海、温泉）。2、黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。难怪古人说：“黄山之美始于松。”那么，黄山奇松究竟“奇”在哪？(板书：奇)这节课我们就围绕这个问题来感悟课文。（二）、尝试学习1、自由读课文，读完想想第二、三自然段主要写什么？2、快速读，分别找出描写这三

2、大名松的句子来。3、细读课文，体会每棵松的动人姿态并练习背诵。（三）、学后精讲1、学习第二自然段（1）、学习“迎客松”。①（出示迎客松图片）请同学们自由读写迎客松的第一句话。读完想迎客松给你留下什么印象？（板书：迎客松）（（解释词语：遒劲——雄健有力。郁郁苍苍——形容草木苍翠茂盛。）“饱经风霜”是指什么意思？（形容经历过很多艰难困苦。饱：充分。）这里指谁饱经风霜？这说明了什么？（古老）还有哪些地方看出它的古老？谁能读出迎客松的古老苍健之美呢？（练读）背诵。②自读第二句，读完说说你又读懂了什么？（这是一个比喻句。找出把什么比着什么。对照图做动作比较，说说这样比喻是否贴切。）有感情地朗读。

3、③学习第三句。引读：迎客松不愧为一大奇松，古朴苍健，姿态雄伟，如今这棵迎客松已经成为——，乃至——。解释“乃至”（意思更进一层）练习说话：这句话怎样用“不仅……而且……”来表达。有感情地朗读写迎客松的句子。指导背诵。（2）、学习“陪客松”。①（出示画面）自由读写陪客松的句子。说说你从中读懂了什么？（体会比喻句的优美、形象）比较句子：陪客松正对玉屏楼，高大挺拔、苍翠茂盛。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。（比喻句形象地写出了陪客松以及名字的由来。）②有感情地朗读。指导背诵。（3）、学习“送客松”。①默看有关内容：写了几句话？自己读，先读写送客松的

4、句子，再读写迎客松的句子，比较这两棵松最大的不同是什么。（从中不难发现作者观察非常细致。）②有感情地朗读。指导背诵。2、学习第三段。（1）．老师引读。（2）．省略号说明什么？这段在写法上有什么特点？（总分）（3）．有感情地朗读第三段。（四）、巩固练习(1)、画去括号内不正确的读音。玉屏楼（pínɡbǐnɡ）宾客（bingbin）热情好客（hǎohào）枝干（ɡànɡān）绝胜处（chùchǔ）盘曲（qūqǔ）(2)、背诵第二部分。（五）、总结归纳。1、快速默看课文，说说课文写了黄山松哪几方面的内容，用“先……然后……最后……”说一段话。2、联系全文，说说黄山奇松“奇”在哪儿。3、你还知

5、道黄山有哪些奇观吗？（交流课外获得的有关知识。）三、当堂检测1、按课文内容填空。①、《黄山奇松》这篇课文采用了的结构，对黄山奇松进行了细致地描绘，突出了黄山松的特点。这一特点表现在：迎客松。陪客松。送客松。②、黄山位于省，被誉为“”，以、、、“四绝”闻名于世。③、黄山松。它们，，；，，；有的，有的……它们装点着黄山，使得黄山，。2、说说黄山奇松“奇”在哪里？（口答）板书设计：　　迎客松　　好客的主人　　黄山奇松　陪客松　　绿色的巨人　　千姿百态　　送客松　　天然盆景