中等职业学校德育大纲设计

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'中等职业学校德育大纲设计'
实用标准文档中等职业学校德育大纲(修订)(征求意见稿)一、总则中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法纪和心理健康的教育。德育是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系、有机融合、共同育人,对学生健康成长和终身发展具有奠基作用。中等职业学校必须落实立德树人的根本任务,坚持德育为先,把德育工作摆在重中之重的位置。中等职业学校德育工作的指导思想是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为教育的根本任务,坚持育人为本、以学生为主体,遵循职业学校学生身心发展的特点和规律,把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点,增强针对性、实效性、时代性和吸引力,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。中等职业学校德育工作要遵循以下基本原则:(1)方向性与时代性相结合的原则。既要坚持正确的政治方向和育人导向,又要紧密结合时代发展的实际和中职学生的思想状况,增强思想性和时代性。(2)贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德教育的普遍规律,又要适应中职学生身心成长的特点,从他们的思想实际和生活实际出发,开展富有成效的教育和引导活动,增强针对性和吸引力。(3)知与行相统一的原则。既要重视知识传授、观念树立,又要重视情感体验和社会实践,引导中职学生自觉遵循道德规范,形成知行统一、言行一致的优良品质。(4)教育与管理相结合的原则。既要进行深入细致的思想教育,又要加强科学严格的管理,实现自律与他律、激励与约束的有机结合。(5)解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。既做到以理服人、以情感人,又要切实帮助中职学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题,增强教育的实际效果。二、德育目标中等职业学校德育目标是:把学生培养成为热爱祖国,拥护党的领导,自觉践行社会主义核心价值观,遵纪守法,具有较高思想道德素质、良好行为习惯和健全人格的公民;成为具有良好职业道德、较强职业发展能力和终身学习能力的高素质技能型人才。具体要求如下:1.热爱祖国,具有民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族大团结;自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想;自觉把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标。2.拥护中国共产党的领导和党的基本路线,初步掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点和方法,树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定学生对中国共产党领导下的社会主义制度及走中国特色社会主义道路的信心,增强全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化的责任感和使命感。3.树立社会主义民主观念和遵纪守法意识,学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律,行使法律赋予的权利,履行法律规定的义务,维护合法权益;遵守校纪校规和职业岗位规范。4.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯,遵守公民基本道德规范,自觉践行社会主义核心价值观;遵守职业道德,养成良好文明行为习惯;树立劳动观点,养成良好的劳动习惯,不断增强实践能力;树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。5.树立正确的职业理想,形成正确的就业观、创业观,提高职业素质和职业能力的自觉性,提高就业能力,做好适应社会、融入社会、就业创业准备。6.具有健全的人格和良好的心理品质,正确认识自我,增强自信心,乐观向上,培养团结互助、诚实守信、爱岗敬业、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质,学会合作与竞争,提高应对挫折、适应社会的能力。  三、德育内容中等职业学校德育,要把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程,并根据时代发展、国家要求和学生需要,不断丰富德育内容。1.民族精神和时代精神教育开展“我的中国梦”主题教育活动;开展以爱国主义为核心的民族精神教育,以改革创新为核心的时代精神教育;开展中华民族优良传统教育,民族团结教育,形势政策教育,引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感,培养创新精神,激发学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福努力奋斗的决心和信心。2. 理想信念教育开展以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点的理想信念教育;开展中国革命传统教育和改革开放的国情教育;开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育,引导中职学生树立中国特色社会主义共同理想,坚定道路自信、理论自信和制度自信,逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。3.道德和法制教育开展社会公德、家庭美德及以诚信、敬业为重点的职业道德教育;开展社会主义荣辱观教育;开展集体主义精神和社会主义人道主义精神教育;开展法制和职业纪律、岗位规范教育,引导中职学生树立社会主义荣辱观,养成良好道德品质,提高职业道德素质和法律素质,严格遵守法律,自觉遵守学校纪律和规章制度。4.心理健康教育开展以培养良好的心理素质为重点的心理健康教育;开展心理咨询、辅导和援助,加强人文关怀和心理疏导,引导中职学生养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质,提高心理健康水平和职业心理素质。5.热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育开展以就业创业教育为重点的职业生涯规划教育和职业指导,引导中职学生树立正确的职业观和职业理想,提高综合职业素质和能力。6.其它专题教育开展生态文明建设教育、安全教育、勤俭节约教育、中华民族优秀传统文化教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、廉洁教育等专题教育,引导中职学生树立安全意识、环境意识、节约意识、廉洁意识等。四、德育途径中等职业学校德育,必须充分发挥学校教育的主导作用,进一步拓宽德育途径,与家庭、社会密切配合,实现全面、全员、全程育人。 1.德育课与其他课程教学德育课是中职学生思想道德教育的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,体现了社会主义教育的方向和本质要求。德育课教学要充分反映马克思主义中国化的最新成果,把中国特色社会主义理论体系的基本内容、社会主义核心价值体系的基本要求融入各门课程。充分体现“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,紧密联系实际,尊重中职学生身心发展规律,注重知识学习和观念形成,注重情感培养和行为养成,突出职业教育的特色,发挥学生主体作用,突出教学的实践性,注重现代教育手段在教学中的运用,进一步增强德育课的针对性、实效性、时代性和吸引力。 文化课、体育与健康课、艺术课等其他公共基础课教学和专业课教学是进行思想道德教育的基本途径。要根据不同课程教学的特点,结合教学内容对中职学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结的教育;进行科学精神、科学方法、科学态度的教育;进行团结协作和坚忍不拔精神的教育;进行审美观念和审美情趣的教育;进行敬业、乐业和创业精神的教育。各学科教师要结合各学科特点,寓思想道德教育于学科教学内容和教学过程之中。各学科的教材、教学大纲和教学评估标准,要坚持正确的思想导向。 2.实训实习实训实习是中等职业学校教育教学的重要内容和环节,也是对中职学生实施思想道德教育的重要途径。学校要结合实训实习的特点和内容,抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动
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