高考专题语言表达简明、得体上课

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1、2013年高考专题复习语言表达简明、得体制作:李欣悦审核:二中东校区高三语文组从前有个知县好巴结上司。一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。”说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不问则以,一问把知县问傻眼了。知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有一个5岁的王八羔子!”《考试大纲》表述为:“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。”能力层级E。语言表达准确、鲜明、

2、生动、连贯前面已有涉及,本讲只讲解语言表达简明、得体。【学习目标】知识和技能:复习语言简明、得体有关知识;掌握语言表达简明连贯得体解题技巧。过程与方法:通过习题分析,寻求解题规律。情感态度价值观:根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言,热爱祖国博大精深的汉语言。敬辞:请对方修改文章:用于等候对方:用于向别人打听事情:称对方的生日:把自己的书画等送人时表示请对方指教:用于请人原谅时:称对方的著作谦辞:好久不见。:表示感谢对方的关心、爱护。:称自己浅陋的看法。:用于自己受到表扬或夸奖时的话。:称自己的家。:称自

3、己字写得不好或画画得不好。斧正恭候借问华诞雅正海涵大作久违错爱刍荛之见过奖/过誉寒舍涂鸦雅语求人帮忙说“”归还物品说“”请人勿送说“”祝人健康说“”放弃心爱的东西说“”设宴送别说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”赞人见解说“”请人赴约说“”对方来信说“”劳驾奉还留步保重割爱饯别笑纳惠存惠顾高见赏光惠书简明语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”,就是话语不能啰嗦,不说多余的话——量的要求;“明”即“明晰”,就是要把意思表达清楚,使对方能准确理解其含意——效果要求。简——数量,明——

4、效果1、下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文字语言简明。衔接自然,语意连贯。(2009全国卷2)苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!”①删去或改为“他”③改为“合图”使指代明确。⑤改为“苏泽广”或“父亲”高考原题展示1、下面一段文字中有重复啰唆的地方,必须删除的有哪三处?所谓①“沈绣”,是以沈

5、寿命名的刺绣流派②,代表传统“苏绣”的最高③水平。“苏绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”,这④是中国大陆⑤的四大名绣。其中针法最细腻传神的就是“苏绣”,也⑥因此,“沈绣”堪称⑦足以⑧代表中国刺绣的最高水平。应删去的三处是(写画线处的序号)________[答案]④,⑥,⑦或⑧。2、下面一句话,编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。①由于②人体脂肪③的密度④远小于⑤人体肌肉蛋白和水的⑥密度,所以减掉一公斤脂肪⑦后所减去的⑧体积远大于由脱水而减少的体积。可删去的是__________________

6、________________[答案]①②③⑤⑥⑦怎样做到简明?1、三个基本要求简洁、明确、清晰。2、力求三个避免避免啰嗦避免歧义避免晦涩不说废话防止误解便于理解得体语言运用受“语境”的制约,“外部语境”指言语交际间的各种情境条件,如说话的场合、目的;发话者的身份、职业、处境;受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。“得体”主要指符合“外部语境”的各种要求,注意掌握分寸。2、下列对联,最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是(2007·高考浙江卷)()A.碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年B

7、.为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门C.乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存D.执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株高考原题展示B3、下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。(2008·全国卷Ⅰ)日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。(1)将____________改为____________;(2)将____________改为____________;(3)

8、将____________改为____________;(4)将____________改为____________。高考原题展示答案:(1)“惠顾”改为“浏览”(2)“你”改为“贵”(3)“可”改为“请”(4)“洽谈”改为“联系”正确使用谦敬语在运用语言作文交际时,应该切合实际,正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的

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