语文人教版三年级上册我熟悉的一个人

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1、《写自己熟悉的人》教案【教学目标】1、写熟悉的人的一件事，通过这件事看出熟悉的人的品质。2、学会选取典型事例，通过人物的说和做来表现人的品质。3、学会按事情的起因、经过、结果，把事情表达清楚。学情分析：这是学生第二次写作文，所以量不能过大，内容不能过难。再加上三年级学生偏重于形象思维，所以要尽量调动他们的生活经验，提供给他们一定的语言材料，教师进行必要而充分的引导，通过材料，让孩子自己建构知识体系，发现写作的奥秘，感悟写作的方法。【教学过程】一、激趣导入初解课题猜谜语导入：同学们上课之前我们先来做个小游戏，

2、就是大家喜欢的猜谜语，听好了：大大的眼睛双眼皮，头上扎两个小辫子，上课专心坐得正，背诵课文她第一。耳朵想蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。师：同学们反应真快，为什么大家能够迅速猜出来呢？更重要的是乔老师说出了他们的特点，而且大家很熟悉她的这些外貌和特点。如果我们对一个人的外貌、性格特点对很了解，我们就说我们对这个人很——熟悉。今天我们就学习写一篇作文“写熟悉的人的一件事”。二、指导解题确定主题1、出示写作提示，找学生读，提炼写作要点。（明确：第一，一个熟悉的人。第二，写清楚一件事。    第三，值得

3、写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。第四：自命题作文）（立意）三、指导确定材料（选材）（1）出示图片。问：大家熟悉这个人吗？今天我们这节课就一起来写这个熟悉人的一件事。写什么事呢？来看一段视频。（2）讨论：这是一件什么事？这件事表现了人什么样的品质？人、事、要表现得品质这三个问题都解决了，那么现在能不能给自己的作文想个题目呢？请你工工整整地把它写在第一行的正中央吧。四、读写结合，指导表达1、第一段：外貌描写题目解决了，接下来该是什么了？对，第一段。那么第一段该怎么写呢？来看一位优秀范文，看看别人怎么写

4、的。（出示PPT范文）----------说出自己熟悉的人是谁，简单介绍他的外貌，引出下面要写的事件。2、中间段：讲述事件（语言、动作、神态、心理描写）（1）出示课件《小摄影师》片断：高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”　高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多

5、胶卷。”　　小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。（2）让学生分析，这段话通过哪些方面刻画事件中的人物。这段话涉及到描写人物的哪些方法，学生讨论）（3）文章改一下，再度再品，出示：高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。高尔基不知出了什么事。小男孩提着照相机跑出去了。（4）出示范文：总结范文里面事件中人物的刻画方法。（5）总结写法，有目的观察。动作、语言、神情、语言。先做了什么，后来怎么样了？又怎么样了？（6）组内说。（7）代表说。五、笔录成文1、明确全文布局，学会列提纲

6、2.明确格式：题目、开头、标点六、评讲板书设计