语文人教版三年级上册22 富饶的西沙群岛 教学设计

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1、人教版小学三年级上册第二十二课《富饶的西沙群岛》教学设计平阴县实验小学王英茹【教学目标】1、认识10个生字,认识词语,学习写威武,注意有无撇。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四自然段。3、了解西沙群岛风景优美,物产丰富4、学习总分总把内容写具体的写法,体会用词准确。【教学重难点】:2-6段,海水色彩和海域物产的段落。2、3、4是指导朗读的重点。【课前准备】多媒体课件(背景音乐,图片,视频)【教学设计】一、导课:出示地图:同学们,在我们祖国南部有一群美丽的岛屿,那就是西沙群岛。听说你们课前还搜集了许多西沙群岛的资料,现在老师来考考大

2、家。请看这是我们祖国的地图,谁能从图上找到西沙群岛?(对不对?),西沙群岛位于我国南端,从地图上我们可以清晰的看到她就像我国的南大门,有许多解放军战士守卫在那里保卫着祖国,所以说这里是祖国的“海防前哨”。今天老师和大家一起去那里游览一番。二、齐读课题。声音整齐洪亮。三、生字词1、游览之前我们要先来过字词关。(出示生字词)富饶  岛屿 山崖 威武 产卵 渔业 栖息 鸟粪 祖祖辈辈 蓝色 懒洋洋 披着 划过来 拣贝壳 颜色不一 形状 肥料 谁想领着大家读第一行?第二行?第三行?(及时纠错,卵再读一遍,领着大家再读一遍)2、这两个字容易读错,谁

3、来读?他们的声母不同(饶拼读rao,卵拼读luan,)3、“拣”:这个字读什么?我们以前学过和他读音和意思都相近的一个字“捡”,你能区分吗?谁来填一填?()重活 ()起来  挑()  ()废纸 师:同学们,这两个拣都有拾起来的意思,但是这个拣还有一个意思就是挑选,选择,以后我们再遇到类似同音异形字时,就可以通过词语不同的意思正确选择。4、指导写字“威武”放大  这两个字是要求我们会写的, 可是有一个同学在写这两个字的时候不小心把纸弄脏了,成了这样(出示少了最后两笔)你知道掉的笔画是什么吗?大家看,他说对了吗?(生说)出示完整的字,怎样才能

4、把它们写好呢?⑴我们先来看威,怎样才能写好威?看老师写一遍,威,这一笔是竖撇,女字上面还有一个小短横,还要注意撇点的避让,斜钩要舒展,有一个撇。⑵再来看武。写好他需要注意什么?武这一笔是提,最后一笔是斜钩,没有撇。下面请同学们自己练习写一个。注意 写字姿势,头正肩平足字,握笔要合乎要求( )展评:书写正确,斜钩有撇,笔画规范,斜钩舒展。结构匀称恭喜这个同学得了三颗星。下面对照评价标准来评一评自己得几颗星?的三颗星的请举手,你们真了不起!其他同学要再加把劲哦。四、整体感知1、教师板画:同学们顺利闯过了字词关,现在我们要进行一次海上旅行了,看

5、,这是海面(蓝),这下面就是海底,海底总是高低不平,如果有一部分露出了海面形成了一块四面环海的陆地,(绿色)我们就叫它(岛屿),如果不是一个而是一群呢?(群岛)你们的课外知识真丰富。老师画的是南海,西沙群岛是我国南海中陆域面积最大的珊瑚群岛,一个个小岛犹如一颗颗珍珠洒落在浩瀚无垠的海面上。下面我们一起跟随作者去欣赏他笔下的西沙群岛,那么作者向我们介绍了西沙群岛的哪些地方?请同学们快点打开课文翻到22课,默读课文,边读边画出作者描写了西沙群岛的哪些地方?开始吧谁来说说你画的?(海面、海底、海滩、海岛)2、来,看黑板,这篇课文就是按照这样的顺

6、序具体介绍了西沙群岛,一起读。五、学习课文(一)海面1、现在我们先到广阔无垠的海面去看看吧(出示第二自然段)下面我请一个同学来读第二自然段,其他同学边听边想你知道了什么?预设一:S:我知道了海水的颜色很多。师:都有什么颜色呀?S:深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。师:这么多颜色呀,师:你还知道了什么?S:因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,有深有浅,从海面看色彩就不一样了。师:你真善于学习,你都知道了海水颜色这么多的原因了。大家知道了吗?S:知道了。师:谁能用上因为所以的句式再来说说?T:你表达的这么清晰流畅,真棒!原来这一切都是大自然浑然天

7、成的。大自然就是这么神奇。师:海水颜色这么多文中有两个词概括了海水的特点,你找到了吗?(五光十色,瑰丽无比,课件变红)让我们一起读一读。都把这两个词用横线画下来,你还知道哪些表示颜色多的词语?(五颜六色五彩缤纷……你积累的词语可真多!)说到五颜六色。我们可以把五光十色换成五颜六色吗?S:不行。T:为什么?是呀(五光十色不仅写出了海水颜色多,而且写出了海水在阳光下闪闪发光的样子,这样更加美丽,更加形象。我们在写作的时候也要像作者这样用上最形象最准确的词语。)海水这么美丽能把它读出来吗?(只出第一句)(读得好,你看他读好了五光十色,瑰丽无比,

8、还把表示颜色的词语读的很轻巧,一下子就让我们仿佛亲眼看到了西水群岛的海水。读不好:如果把五光十色,瑰丽无比重读,把表示颜色的词语读的轻巧些就更美了,你再试一试)有进步!谁还想来?我们一起读一读

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