语文人教版三年级上册22 富饶的西沙群岛 教学设计

《语文人教版三年级上册22 富饶的西沙群岛 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计唐山市路北区外国语实验小学齐珊联系电话：18903158528人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学分析1、教学内容分析《富饶的西沙群岛》是一篇写景的课文。通过描写西沙群岛优美的风景、丰富的物产，写出了西沙群岛是个可爱的地方，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。2、教学对象分析三年级的学生，已经有了比较强的识字能力，也逐步学会了语言积累，思维活跃，想象力丰富，喜欢诵读，并且已

2、掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。课文第4自然段用词准确，抓住了景物的颜色、外形、动态等方面进行描写，语言优美生动，这种描写方法值得学生去学习，所以在课堂中要引导学生学习这种方法，把景物写具体。3、教学目标1、会认：“饶、屿”等10个生字，区分多音字，能正确认读“五光十色物产丰富”等本课的生词。2、有感情地朗读课文，背诵第四自然段。3、感悟文章抓住景物颜色、外形、动态来描写的方法，并学会运用这种方法。4、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的思想感情。4、教学重难点教学重点：体会课文抓住景物颜色、外形

3、、动态进行描写的方法，并从中感受到西沙群岛的景色优美，物产丰富。教学难点：感悟文章抓住景物颜色、外形、动态来描写的方法，并学会运用这种方法。5、学习策略现代教学论认为：教师应为学生的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引导一种想学、爱学、会学的境地。为此，针对本教材的特点，我从情景教学入手，采用以读促讲、读写结合的方式，先从形式到内容，帮助学生理解课文，再从内容到形式，使学生学会如何用语言表达自己的思想。充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。6、教具准备多媒体、学习单。二、课前预习

4、1、通读课文；（读）2、标出自然段；（标）3、再读课文，查找生字词，把字音读准确，体会词意；（找）4、有感情的朗读课文；（读）5、读完课文后想一想，“课文描写了哪些内容？”（想）三、教学设计第一个环节：熟悉字词，引入课题同学们，我们在学习语文的过程中，你一定就积累了许多的四字词语，今天老师带来了一些四字词语，你能读出他们吗？风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比各种各样成群结队千奇百怪读的真好！你们知道这些词语出自那篇课文吗？（西沙群岛）你们怎么知道的？（预习了）你们真是会学习的好孩子！今天就让我们一起走进《22富饶的西沙群岛》。

5、（板书课题）第二个环节：初读课文，了解大意1、文中的四字词语你能读准了，那这些词你能不能读准？富饶岛屿海参懒洋洋蠕动披甲威武拣不完栖息鸟粪2、请边读课文，边勾画出这些生词，读到它时反复的读一读，把字音读准，不明白的可以和同学交流一下；并且边读边思考西沙群岛是个什么样的地方？3、谁来读一读这些词语？这里有一个多音字，是谁？（参）谁知道它还有什么读音？能不能组个词？（cān参加，cēn参差不齐）师：你的词汇积累可真棒！什么是蠕动？（一伸一蜷的爬行）想不想看一看？（播放海参蠕动的视频）蠕动一般都用在虫子的身上，所以它是虫字旁。第三

6、环节：研读交流，体会写作方法1、师：生词我们都会了，那西沙群岛是个什么样的地方？你能用文中的话来告诉大家吗？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）师：那每个人的手里都有一个这样的表，你能不能读读课文，把它填出来？填完可以和小组里的同学交流一下。西沙群岛_____的_____美；西沙群岛_____的_____多；_____的_____美；_____的_____多；_____的_____美；_____的_____多；2、学生交流：谁来说一说，你填的内容？并把它写到黑板上；设计意图：运用文中四字词语，以谈话的形式引出课题，让

7、学生初步感受课文词句特点，这样巧妙地揭开课题，同时及时鼓励和肯定学生，激发学生参与课堂的热情。设计意图：学生初读课文，检验字词，并随机纠正字音，强调多音字，积累词语。在读中体会课文描写的主要内容，并利用多媒体播放视频，有助于学生生动直观的理解词语。设计意图：培养学生概括查找文章的中心句。并学会抓住关键词，概括理解文章主要内容，培养学生的阅读理解能力。（例如：西沙群岛海底的鱼美；西沙群岛沙滩的贝壳多；）师：看来，这儿可真是个风景优美，物产丰富的地方，也就是说全文都是围绕这句话来写的。这篇文章的作者，写作水平相当高，他是怎么透过

8、文字，来体现出这美和多的呢？在这里面啊，藏着许多的秘密，不信我们去看一看！3、师生交流：大家自由的朗读第四段，看看作者是怎样通过文字让我们感受到海底鱼的美的呢？（PPT播放课文第四自然段）A、这段都写了鱼的什么？(鱼有彩色的条纹、颜色)（板书：颜色）先想一想彩色的条纹上可能有什么颜色？再利