八年级下册第十一单元备课

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1、单元题目第十一单元教材重占难点重点:功和功率的概念;功和功率的计算难点:动能和势能的相互转化;机械能守恒的应用。教学目标理解机械功的概念,知道做功的必要条件;理解功率的概念,能应用公式进行计算;掌握动能、势能的概念,理解影响动能、势能的因素;提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力;了解功和能的关系。本单元计划课时第一节:功1课时第二节:功率1课时第三节:动能和势能1课时第四节:机械能及其转化1课时教学方法能塑是《课标》中科学内容的三大主题之一,这充分说明了能量在物理课程中的重要地位。本章通过功、功率的教学,为学生认识能做了铺垫。由于只要求初屮学生初步认识能量概念,所以教科书并未

2、追求能暈概念的严密性,而是在功的知识的基础上,直接从功和能的关系引入能量的概念一一物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量。本章在学生已经深入学习了力的基础上,为学生展开一幅由力而揭开的能量画卷,本章又是学习内能,能量转化和守恒的基础,所以起到了承上启下的作用。学情分析第七章学习的力是功的基础,功是力改变物体运动状态这个效果的度量,这些知识为我们这一模块的学习提供了坚实的知识基础。九年级学生有比较丰富的生活经验,又经过一年多的物理学习,已经具备了一定的科学探究能力,但是用物理知识去解释和指导实际生活的能力还比较弱,我们在复习时,应注重复习物理知识在实际生活中的应用。周次:学科:主

3、备人:审核人:备课日期:授课日期:授课人:课题功课型新授课课时:1学习目标1.知道做功的两个必要因素。2.理解功的定义、计算公式和单位,并会用功的公式进行简单计算。3.知道功的原理。.重点理解功的概念。难点判断力对物体是否做功,以及做功的计算。学法指导控制变量法、.实验推理法、情景问题法、实验探究法课刖准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车,杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、亥9度尺(两个)学习过程二次备课一、预习案【自主学习】:功1、让学生自学课本第一、二自然段,完成以下问题:力学主要是研究的关系。如果一个作用中物体上,物体在,力学里就说这个力做了功。2、请学生观察教材图11・1-2

4、中力做功和11.1-3中力不做功的实例,分析、总结一下力学屮的做功有哪些共同特点?小组内讨论「总结。我们的结论是要想做功必须同时具备和探究案功的计算1、做功必须有力和距离,那么我们猜想一下,力学屮的功的大小可能与哪些因素有关呢?指导学生带着问题去阅读教材。在力学屮,把叫做功。力学屮的“功”的公式是"功”的单位是1焦耳的物理意义是O2、出示焦耳的照片,了解焦耳的事迹和成就。焦耳(1818〜1889)是英国物理学家。1818年12月24口生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学,在家跟父亲学酿酒,并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学,对实验特别感兴趣。后来成为

5、英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位*自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方而的研究,后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方而的贡献,被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。【学以致用】1、质量为50僱的雪橇上装载了350Kg的货物,一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到,的摩擦力是800N,求马运货时做的功。(g二10N/Kg)小贴士:①在使用公式求功之前,要明确哪个力做功。②要搞清力的大小:对于本题来说,要写出拉力等于摩擦力等于多少。③要注意单位的统一。2、一质量为2000Kg的小车在拉力作用下沿

6、水平路面前进,了400m,做了3X10:1J的功,求拉力的大小和重力所做的功。训练案1、一台起重机将重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移动了20米,整个过程中哪一段路程上做功了?做了多少功?哪一段路程上未做功・?为什么?2、估算一下你上楼到教室时,克服自身重力做多少功?做一次引体向上做多少功?将掉在地上的课本拾起来,放到桌面上做多少功?反思周次:学科:主备人:审核人:备课□期:授课□期:授课人:课题功率课型新授课课时:1学习□标1.知道功率是描述物体做•功快慢的物理量。2.理解功率的物理意义,掌握功率的计算公式、单位「。3.能通过实例、作图等多种方式来描述「功率,用公式计算功

7、率会设计实验,估测功率重点(1)功率的概念,物理意义。(•2)能用公式P=£解答相关的问题.难点理解功.率实际上是表示能量转化快慢的物理量学法指导控制变量法、•实验推理法、情景问题法、实验探究法课刖准备学习过程二次备课预习案问题:小明的教室在五楼,通常上楼需要1.5min,一次他跑步上楼只用了40s,请问:⑴小明在两种情况下,做的功是否相同?⑵你认为这两种上楼做功方法,从物理•的角度思考有什么不同?为了描述做功的快慢,需要引进一个新的物理量探究案活动一、关于功率的概念

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