篮球特色项目精彩活动实施方案设计

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1、实用文档缙云县第二实验小学篮球特色项目活动实施方案缙云第二实验小学前身为“崇正书院”,创办于1851年,至今已有160多年的历史,有着深厚的文化底蕴。2010年9月,以沈津辉为校长的新任领导班子经过反复酝酿,提出了以篮球为依托,创建篮球特色学校,从而促进学校可持续性发展的新思路。为更好更快地推进篮球特色创建工作,形成具有特色的体育优势项目,显著提升学校的办学品位,我校结合实际制定了《缙云县第二实验小学篮球特色项目活动实施方案》,具体内容如下:一、实施背景1、外部环境我校地处经济较为发达的工业重镇——壶镇,经济发展水平相对较高

2、,群众对健身需求强烈,尤其是篮球项目,镇党委政府、企事业单位以及社会各界人士都高度重视,每年都要举行全镇性大规模的篮球比赛,镇级篮球联赛体制比较健全。民间喜爱篮球的热情高涨,从而也使我校越来越多的家长希望孩子能参加学校篮球训练,从小能接触篮球、练习篮球,以达到强身健体,培养特长的目的。同时,社会经济的飞速发展对人才的质量提出了更高的要求,具有强健体魄是最基本的要求之一,进一步加强学校的体育工作也是社会对学校教育的新要求。现在我校的篮球特色已赢得良好的声誉,加之各级领导的大力支持,这也是我校开展篮球特色创建工作至关重要的外部条

3、件。2、内部条件(1)硬件设施齐全:我校已经建设完成一座占地面积1700多平方米的篮球馆、4个标准室外篮球场和3个小篮球架,购置了可放篮球的学生专用凳,改建了洗手水池,篮球活动场地、篮球摆放、学生洗手等问题得到有效解决。(2)师资队伍优良:我校现有六位具备多年体育带队训练经验的专职体育教师,加上为提升办学水平而不懈努力的领导集体和积极进取、无私奉献的教师团队,为我校创建篮球特色学校奠定了坚实的基础。(3)工作成效显著:文案大全实用文档2011年5月我校申报省青少年体育俱乐部,2011年7月,学校被缙云县体育局定为县篮球项目训

4、练基地,2011年9月申报省体育(篮球项目)特色学校。我校男女篮球队在县小学生篮球赛中连续八年摘金夺银。在学生体质健康逐年提高的同时,学科成绩也在不断提高,在全县学校发展性督导评估中连年获得第一名,在市、县教育教学质量抽测中均名列前茅。二、总体思路贯彻和落实《中国教育改革和发展纲要》,落实“阳光体育”工程和小学生每天一小时体育锻炼和培养终生体育的习惯的要求,构建“以球健体,以球益智,以球会友,以球促德”的学校教育特色,以《开展篮球特色活动,促进学生身心发展的行动研究》作为特色发展中心课题,努力拓展学校特色领域,深入挖掘学校特

5、色内涵,全面提升学校的办学品位,通过篮球特色项目活动的实施,促使学生全面发展,学有特长,把学校办成知名的篮球特色学校。三、实施目标1、准备阶段(1)着手开发篮球校本课程,做好篮球课题研究的前期准备工作。(2)确定篮球摆放地点,确保篮球操及大课间活动的学生个人卫生。(3)创新编排并推广第一套篮球操。2、实施阶段(1)完成篮球校本课程的开发、深入开展篮球课题研究的实施工作。(2)组织篮球星级评定、创编第二套篮球操。(3)探索优质高效的篮球训练模式。(4)创办球迷协会、举办篮球节。(5)在成立班级篮球队的基础上,筹备篮球联赛。 3

6、、巩固阶段(1)继续开展“篮球节”系列活动,学生体质健康水平明显提高。(2)形成优质高效的篮球训练模式,篮球特色体育项目竞赛成绩名列前茅。(3)篮球特色创建工作经验在推广的基础上,有一定的知名度。四、具体措施学校将采取切实可行的策略,做实学校篮球体育特色项目,深化校园篮球文化的内涵,力争篮球特色项目在各级比赛中获得优异成绩,使学校篮球特色品牌项目逐步得到提升。1、健全组织机构文案大全实用文档我校建立以沈津辉校长为组长的篮球特色创建领导小组,下设5个部:校园文化创建部、课程开发和研究部、后勤保障部、普及训练部、档案整理宣传部。

7、各部门分工明确、各司其职。在领导小组的统筹安排下,有序地开展创建工作。制定和完善《篮球特色三年发展规划》、《篮球特色创建实施方案》、《篮球普及训练计划》、《篮球节章程》、《学生篮球星级评定办法》;继续开发校本课程《我爱篮球》,创编第二套《篮球操》;成立学生球迷协会;在成立班级篮球队的基础上,筹备篮球联赛。2、打造篮球文化“篮球运动是一种文化”,它应该植根于校园的每一个角落。校园篮球文化氛围以其鲜明的导向功能、广泛的参与特征、内在的凝聚特征、强烈的时代特征以及独特的调适与规范特征,潜移默化地熏陶学生,给学生以深刻的影响。因此,

8、在推行篮球运动的同时,我们更注重文化的熏陶和感染,创设良好的校园篮球文化氛围,传承和弘扬“以球促德、以球会友、以球健体、以球益智”的篮球文化,提升篮球特色的文化内涵。(1)根据篮球的局部特性,我校深入提炼篮球文化的精神精髓:“篮球是圆的”——团结一致;“篮球是需要传递的”——相互协作;“篮

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