语文人教版三年级上册12*听听,秋的声音

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1、12*听听,秋的声音教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边想象,从秋的声音中体会秋天的美好。3、培养学生热爱秋天,体会秋天给我们带来的喜悦。4、仿照诗歌的形式续写诗文。重点难点:重点:从秋天的音响中,想象秋天景象的美好。难点:有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。教学准备:1、各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐叫声)的录音视频。2、配套的课文朗读视频。教学过程:一、享受音乐,展开想象1、秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音,请听音乐,边听边想象画面。2、交流感受:说说你听到了什么?看到了什么?3、有一位诗人在秋天里也听到许多美妙的声音,就写下了这

2、么一首诗,你们想听听吗?(揭题读题)二、教师范读诗歌:诗歌(配乐,课件展示)三、初读课文,整体感知1、学生用自己喜欢的方式初读课文,要求读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。2、做游戏,检查生字的朗读。3、小组内互读,相互纠正。4、感知内容:你在诗中听到了哪些声音?四、品读想象,体会交流1、品读第1—3节,选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象:你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(可以让学生从看到的、听到的等方面来想象)2、指名学生进行描述,把自己想象的画面描述得具体一点,美一点。3、学生评议并补充画面,把画面说得生动些、形象些。4、带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。五

3、、仿写诗歌1、教师有感情地配乐朗诵读第4、5节。2、读后引述:听听,秋的声音还有许多许多,让我们一起走近每一片叶,每一朵花……去听听它们的声音,并仿照课文第2、3节的写法,也来写写诗,好吗?3、播放声响的视频,说一说你听到的哪种声音最美。4、学生自由作诗,可以几个小伙伴合作作诗。5、自由诵读自己的作品,给学生配上音乐。六、品读体会,升华情感1、指名诵读最后一节。2、交流:从这一节中你感受到了什么?3、带着这种情感齐读最后一节。七、诵读回味有感情的朗诵这首诗,可以一个人诵读,也可以小组一起合作诵读。可以边读边加上动作。板书设计12*听听,秋的声音:黄叶蟋蟀来去匆匆大雁田野

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