江苏省扬州市梅岭中学2018届九年级12月月考语文试题

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1、扬州市梅岭中学2017——2018学年第一学期第二次质量检测初三年级语文(时间:150分钟;命题人:陈晨;审核人:陈萍)一、积累与运用(共34分)1.下列加点字的注咅,全都正确的一组是()(3分)A.花蕾(rei)•翩然(pian)■溢然(hO)■分道扬熊(biao)B.淙淙(zong)••秫谷(bi)■宽宥(ydu)•蹬水(tang)•C.焙烧(bei)■鹿碧(zhai)■古刹(sha)一筹莫展(chou)•D.殷红(yan)■恣睢(sui)■悚然(song)■鞭辟入里(pl)■2下列句子屮,加点的成语使用错误的一项是()(3分)A.到了秋天,果实

2、成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风屮簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。••••B.这片文章立意新颖,分析问题鞭辟入里,很是发人深省。••••C.太让人感动了,听了他的事迹,我便浮想联翩地流下了眼泪。••••D.平时学习不认真,不求甚解,到用时就会感到知识贫乏,一筹莫展。••••3.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.江西的瓷器是全国产量最高、质量最好的省份之一。B.只有不断学习,努力钻研,我们的学习成绩就会提高。C.看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。D.为了激发同学们的写作兴趣,学校举行了以“文学与生活

3、”为主题的文学交流活动。4.下列各项判断与分析屮正确的一项是()(3分)A.“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。”这个句子的主干是“价值观是力量”。B.“马到成功”“骏马奔腾”“老马识途”“汗马功劳”(这几个含有“马”的成语感情色彩相同。)C.“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。D.“他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?”这句话是一个单句。5.下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是()(3分)A.《学问和智慧》通过精辟的论说、形象的比喻、深刻的对比,告诉读者:学问和智慧是相辅为

4、用,缺一不可。B.《故乡》记录了鲁迅先生冋乡搬家的心路历程,反映了I口屮国农村的衰败与破产的景象。C.《与朱元思书》作者吴均,南朝梁文学家。本文从行船游江的实感出发,着力刻画了富阳至桐庐一带富春江的山山水水,以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。D.《多收了三五斗》是一篇小说,作者叶圣陶,现代著名作家,儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧。小说反映了当时“丰收成灾”“谷贱伤农”的严重的社会问题,形象地揭示了产牛这一社会现象的社会根源是帝国主义的经济侵略、封建地主阶级的剥削、投机米商的勾结压价和国民政府的苛捐杂税

5、。3.根据拼音,在括号内用正楷写出相应的汉字。(4分)卩彷的各鳩1,该是多么令人欢心总舞阿。另睫一双双关切的痕青在注视着我(i啲前行;另曜■块块清Xi的路标;指引我(I、揃进的方向,另隠瞬中的一zh^n灯,那是陶醉时的一I右清风,那是求索中的一份勉励,那是落寞时的一语问(…选自嬉1狞种特8應》4.默写。(9分)(1)晓战随金鼓,▲o(2)溯池I从之,道阻且跻。溯游从之,▲。(3)求Z不得,寤寐思服。悠哉悠哉,Ao(4)▲,月如钩。(5)无可奈何花落去,▲o(6)忽如_夜春风来,▲o(7)▲,望峰息心;▲,窥谷忘反。(8)▲,志在千里。5.语文实践活动

6、。(6分)我走进了另一间屋子,却差点儿被一种难闻的臭气熏倒,立刻就想抽身出来。我的向导却硬要我往前走,并悄悄地求我不要得罪他们,那可是会让他们恨之入骨的。对此我吓得连鼻子都不敢捂了。这间屋子的设计家是科学院里资历最老的学者,有着淡黄色的面孔和胡子,手上、衣服上沾满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱了我一下(当时我完全可以找个借口免去这种礼仪的呀)。(1)该选段出自(国籍)的作家名)的作品《》。(3分)(2)这是我在哪个国家的见闻?选段中所举的事例是什么?你能再举出类似的一个事例吗?(3分)二、阅读理解(共53分)(一)阅读诗歌,完成9—10题。

7、(6分)溪居即事崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。3.诗人用白描手法,给我们展现了一幅素淡的水乡风景画一一临水的村庄,虚掩的柴门,,,奔走的儿童……和谐而富有诗意。(2分)10•三、四句屮“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣,请作简要分析。(4分)(二)阅读明代刘基的《卖柑者言》,完成11-14题。(16分)杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃。出之烽然,玉质而金色。置于市,贾十倍,人争鬻之。予贸得其一,剖之,如有烟扑口鼻,视其中,则干若败絮。予怪而问之曰:"若所市于人者,将以实笆豆①,奉祭祀,供宾客乎

8、?将炫外以惑愚瞽②也?甚矣哉,为欺也!"卖者笑日:"吾业是有年矣,吾赖是以食吾躯。吾售之,人取之,未尝有言,

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