2017高三地理月考总结与2017高三教师工作总结汇编

2017高三地理月考总结与2017高三教师工作总结汇编

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1、2017高三地理月考总结高三第一次月考,学生考的并不理想,实际上试题出的并不难,比较强调基础知识,往外延伸的并不多。但是还没有考好,总体上选择题全对的没有,错十个的很普遍。全阶段80分的才3个,综合题虽然见过,但做的不十分理想,原因如下:一,学生存在的主要问题是:1、不能形成完整的知识体系和较高的应用能力。因此答题要点不全,思维混乱,条理不清2、审题不严密,不仔细。有的根本不读题,凭感觉办事。3、答题不简洁,语言不准确。字体模糊潦草,让人无法辨认。4、读图能力欠缺,特别是从图表中提取有效信息、图文转换和图图转换的能力欠缺的现象得尤为突岀。5、分析地理事物,总结提取规律,理论联系实际的

2、能力差。6、基础知识不牢、基本概念不清、基本能力欠缺。二•今后复习策略(一)强调各单元知识结构,加强知识间内在联系有了地理基本知识后,就能以此为知识的生长点去获得更多的知识,就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题,就能够进行创造。地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的,成为该学科完整的知识体系。一些同学在复习课本时,只重文字,忽视图像,不看课后练习,而高考以能力立意,往往又与图像.课后练习有关联,这样就会出现知识弱点和盲区,在不该失分的地方失分。因此今后复习,不可忽视图像和练习部分,更应注重知识之间的内在联系,强调学科的知识结构,强调学以致用、理

3、论联系实际。(二)加强学习方法指导有好多学生不知道怎样去学习,知识点不成系统,见了试题不知道从何下手,不知道用到那些知识点。从根本上说是双基不巩固,也就是说方法不对头,因此应加强学习方法的指导。(三)精选习题,加强模拟训练做一定数量的习题,是巩固知识,提高技能的盂要,但是必须防止让学牛沉溺于“题海^而不能自拔。教师应该精选资料,要设计贯彻训练学牛“信息获収能力“思想的习题,并在练习中注意设置有训练意义的情境。让学生在解题中了解考试命题的原则及思路,研究题冃类型,揣摸解题方法,从而掌握各类题目的基木特征及解答规律,不断在解题的过程中总结方法,做到举一反三、触类旁通,遇到新问题时,可迅速

4、确定解决思路。另外,对不同的习题可解答到不同的程度,有的习题要一步一步认真解答,而有的习题则可略去复杂过程,或干脆“看题=即寻找解题思路而不动笔。最后对超教材、超教学大纲的偏、难、怪题应坚决放弃,避免无谓浪费时间和精力,掌握复习的主动权。(四)掌握技巧,规范答题很多学生做题时,明明已理解题意也知道答案,但在表述时常常词不达意,没有条理丢三拉四。因此要做针对性训练,做一些近年的高考真题。答题时做到科学表述,全面到位因果相连逻辑清晰,最好列出1,2,3,言接意赅,切忌集中一点,罗嗦没完而丢弃其它。(五)学习身边有用的地理学以致用是学地理的新归宿。只有学以致用,才能把地理知识学牢。只有学以

5、致用,才能把能力提上去。只有学以致用,才能巩固双基。只有学以致用,才能和社会实践相结合。2017高三教师工作总结我自己感觉最苦最累的教师莫过于高三老师,记得我上高中那会,经常晚上9点多去老师办公室问问题,偶尔听老师说每天晚上备课到凌晨1-2点多,心里默默的祝福着老师,您辛苦了。高中教师工作总结时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了,转眼即将迎来新的一年,回顾这一年的工作情况,有得也有失,现作如下总结:一、思想职业道德方面认真学习马列主义毛泽东思想,积极参与到学校争优创先的活动中,处处以身作则,勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折。平时,严格遵守学校的各项规章制度,按时上下班,积极

6、参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念的同时,并钻研老教材,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长。二、教育教学能力方面在2017年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作,下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师,我深知基础教育的重要性,特别是近几年,在从应试教育向素质教育的转轨过程中,我更是注重学生素质的全面提髙。平时,我认真备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,攻破教学难点,精心设计教学过程,

7、采用生动活泼的教学手段,提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法,因材施教。对于班级中成绩较好的学生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们辅导,不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度,努力提高学生学习成绩。在教学中,我总是及时的向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平。三、创新评价,激

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