人教版三年级数学教案(下)_图文

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1、备课时间2016年2月26口上课时间2016年2月290教学目标知识目标使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。能力目标让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。悄感、态度与价值观1.从现实生活的场景屮引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与H常生活的密切联系。2•对学生进行爱国主义教育。教学重难点重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。难点：能正确描述出物体所在的方向。教学具准备课件教法活动领悟、合作学习课题认识东、南、西、北四个方向课型新授课时1教学过程备注•、学前准备:1.复习旧知。（1）同学们，经过一个

2、假期的休息，你们都长高了。新学期，我们重新安排了座位,现在请你看一看你座位的前、后、左、右分别是谁。我们的教室在第儿层?楼上是儿年级的教室?楼下是几年级的教室？⑵如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢?2.导入新课。谈话：同学们，你们参加过天安门广场的升旗仪式吗?每天早上，当太阳从地平线升起的时候，国旗护卫队的战士们就会把庄严的五星红旗缓缓升起。每天清晨都有全国各地乃至世界各国的游客来到天安门广场参与这一庄严时刻。提问：你们知道太阳是从什么方向升起的吗？（学生结合已有知识进行发言）二、深究新知1.辨认东、南、西、北四个方向。（1）全体到操场,找

3、一找太阳在哪里。（2）说一说，太阳从什么方向升起。（太阳从东方升起）⑶想一想，太阳从什么方向落下。（太阳从西方落下）（4）指一指，西边在哪里。（5）请同学们面向太阳升起的方向。捉问:①你们现在而对的是什么方向？陈）②你们背对的是什么方向？（西）③左手指的是什么方向？（北）右手指的是什么方向？（南）（6）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。(7)讲述前、后、左、右与东、西、南、北的联系。1.指出校园内的四个方向。(1)说一说，我们学校的校门朝什么方向。(2)站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。捉问：我们学校的教学楼在操场的什么方向？图书馆在操场的什么方向?体育

4、馆在操场的什么方向？花坛在操场的什么方向？3•学习两组相对的方向。(1)站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？(2)而向你家所在的方向站好。(3)观察:家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？(背对背而站)(4)观察:家在南、北方向的同学，他们乂是如何站着的？(也是背对背而站)(5)发现:东与西两个方向、南与北两个方向是相对的。(6)说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对的。(7)说一说，你与谁家的方向是相对的。三、课堂练习1.把教材第3页例1补充完整。(1)投影出示。⑵提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？学生1：小明是面向东站立的，因为早上太阳从东边升起。学

5、生2:我也同意小明是而向东站立的，我是从上而的文字屮知道的。(3)同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。(4)把结果填在教材上。2.教材第5页练习一的第1题。说一说，教室里的东、南、西、北而各冇什么。3.教材第5页练习一的第2题。向同学们介绍一下你的房间是怎样布置的。四、课后小结以前，我们学过了“前，后，左，右”，今天，我们又一起认识了一批新朋友：东，南，西，北。你们学会了怎样辨。五、板书设计认识东，南，西，北东与西相对，南与北相对地图正常'是按上北下南，左西右东绘制的布置作业同步解析与测评的第2页到笫四页。教备课时间2016年2月26日上课时间2016年3月1日课题认识

6、地图上的方向课型新授课时2教学目标知识目标使学牛知道辨别地图上的方向。能力日标使学牛能够在图上表示出各建筑物的位置关系。悄感、态度与价值观在学习过程屮，培养学牛仔细观察的好习惯。教学重难点重点：能正确绘制出校园示意图。难点：能准确运用词语,正确描述行走路线。教学具准备课件，地图教法活动领悟、合作学习教学过程备注一、学前准备：1.复习旧知。(1)回忆我们都学习了哪些方向。(2)连一连，找出相对的方向。前左下东南北西上右后(3)提问:谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。教师根据学生冋答,板书：教学楼体育馆操场图书馆大门2.导入新课。(1)出示屮国地图。(2)请同学们指出北京市所处的

7、位置，说一说你是怎样找到的。二、深究新知1•完成校园示意图。(1)描述地图上的方位。(上北下南，左西右东)(2)把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。(我们可以把上方定为北)教师在“教学楼”的上方贴出卡片“北”。(3)提问：现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向?请同学到前面黑板上贴出相应的位置，使板书变为：(北)教学楼(酋)体育馆操场图书馆(东)大门(南)(4)用语言描述建筑物的具体方位。(5)捉问：如果我们把上方规定为其他方向行不行?会发