2017年一年级下学期工作总结4篇

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1、2017年一年级下学期工作总结4篇2017年一年级下学期工作总结范文4篇一年级下学期在忙碌中结束了,这学期虽然紧张忙碌但很充实,和孩子们在一起也很快乐!本学期我积极适应新的教学工作的耍求,从各方面严格耍求口己,积极向其他教师请教,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验,争取取得更好的成绩。一、工作目标:培养学生良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、认识人民币、10()以内数的加、减法、认识吋间、统计。二、任务完成情况:我带一年级两个班的数学教学工作,一学期来,我从培养学生做好课堂准备抓起,到课本、练习本、铅笔盒

2、的摆放,课堂上应该怎样举手、回答问题等开始训练,及时给表现好的学生小红花,激发学生的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天耍求学生做口算题卡,学生的口算速度、准确率都较原来提高很多。分类与比较、认识图形、图形与位置、统计,主要采用与生活相结合的方式学习。三、主要成绩经过一学期的学习,学生的学习习惯己经基本养成,学生的口算练习无论速度还是准确率都达标,有的孩子计算速度已经非常快。课堂中注重学生观察、分析问题的能力的培养,一学期来学生的观察、分析能力有了很大提高,有的学生的表现出了非常强的表达能力。由于工作中

3、注重和家长的交流,及时的了解工作中的不足并及时改进。四、存在问题及改进措施1、有的知识常握不牢固主要集中在:位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小,对于前、后、左、右等位置词语在口常生活屮的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面,相信在以后的学习中加强理解题意的练习,学生对这部分知识会理解和学握的,另外在时间的认识上仍有个别学生掌握的不太好。2、在日常教学屮,关注到了学困生,屮间部分的学生关注较少,导致屮间部分的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。3、两个班中总有那么儿个孩子上课注意力仍然不够集中,小动作还

4、是不断,希望在下学期中能想出更好的办法集中孩子的注意力,加强孩子良好习惯的培养。总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作,孩子们在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作,不断更新白己的教学理念,严格要求白己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作!一年级下学期班主任工作总结一年级下学期工作接近尾声了,回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了,是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用0下

5、面就本学期的工作谈一谈。一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学屮,我开展各种方法来激励孩子们,比如我会观察孩子们的优点,坐姿好的,上课表现积极的,讲卫生等等我都给他们排排名,让学生感觉到他们有一些方面是

6、值得肯定的,提升他们的自信心。但尽管如此,我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯,如:上课认真听讲、回家自主作业、预习等,还需要在下学期进一步的加强。三、表扬孩子对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的越写越漂亮了S课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好"!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那儿天表现就会特别好。班里多数同学都是这样,特别好的时候一定是老师表扬多的吋候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都

7、好,上进心也很强o但是,这种周期性很强,易反复,针対每一种孩子的特点,还需要不断的探索适合每一个人的方法。四、重视后进生转化工作对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班有儿个后进生学习成绩很不理想,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴白弃。我注重发现他们身上的闪光点,多鼓励他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,我都及时予以鼓励,培养他的自信心。五、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通

8、过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长,家长们也会配合我们,共同促进孩子的进步

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