八年级下册物理实验专题练习

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1、实验专题训练一、重力的大小跟什么因索有关系1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实骑中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量m/g100200300500重力G/N12345比值(G/m)/N・kg-'1010101010（1）实验中,裔要的测鼠工具是和:（2）往往测量物体所受重力时，将弹赞测力计竖直放置，当物体处于状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。（选填“静止”或：“运动”）（3）图甲中弹赞测力计的最程为,分度值为,此时弹簧测力计的示数

2、为N。重力和质星的比值是旷N/kg,物理

3、次数1234质量m/kg0.10.20.30.4

4、置力G/N134意义：o（4）把表格中的空格填写完整;（5）根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质虽的关系图象；（6）山此可知物体所受的匝力跟质耳:成2、卜•表是小华在探究“市•力的人小跟什么因素尙关"试验屮得到的实验数据。测量对象m/kgG/Ng/g・kg-'物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kgo但经过耕确测量，发现在某些不同的地理

5、位程，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。①g值相同的城市是：»②造成g值不同的原因可能是：0③我国与许多国家之间的贸易往來频繁.在这些往來的货物运输中，发货单上所标示的“货物觅量”，实质上应该是货物的03、（12/Hill）地球附近物体都耍受到重力，小考同学认为物体的重力人小与物体的质量有关，他用夭平、钩码、弹簧测力计进行了探究。（1）你选填“同总”或"不同总”〉物体的車力大小与物体的质址有关依据是。（2）如图甲是他第2次测鼠中弹簧测力计的读数，情将此时测力计的示数填人下表的空格处。（3）请你根

6、拯表格中的实验数据，在图乙中作出巫力随质虽变化的图象。（4）由图象可知：物体的雨力跟物体的质臺成o（5）若干年后，小考在太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。二.探究阻力对物体运动的影响1.用毛ti表面如图所示的实验装呂探究阻力对物体运动的影响.（1）每次让小车从同一个斜而的位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具冇相同的,小车能在水平面上滑行一段距离是由于的原因。（2）比较图中小车在不同平而滑行的最大跖■离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力

7、越,小车运动距寫越,其中运动的小车在木板上最终停下來,是因为小车在水平方向上受<（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做电点广州武汉肪北京刖科北彊gfi*小9.7809.7999.7949.7949.8019.8)39.6169.832鶴0。23°06’30°33z31°12’39°56’39°56755。45,90。2、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。（1）实验中应该把小车放在（“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，弼要通过调整來改变小车受到的拉力Fl、F2的大小。（2）实验中，当小车处于

8、状态时，表明小车处于平衡状态。（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转-个角度•松手兄小车—保持平衡（选填“能”或“不能”九是为了验证两个力平衡时足否o（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案。图1和图2两种方案中，方案更合理。原因是：该设计较好地排除了对实验的影响。（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力.如果・这两个力就彼此平衡。4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因索有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关：a.接触面上所受到的压力；b、接触面的粗糙程度；c、接触面的面积.（1）实验中，

9、用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做运动，根据的条件可知，木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数。（2）比较图_与图可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关。比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的一有关。（3）利用图屮丈验装理捡证猜想C,分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块，II:木块做匀速丸线运动，发现每次实验弹咎测力计的示数都相等。由此可以得出，摩擦力的大小与接触面的面积（选填“有关”或“无关”）。（4）本实验采用的实验方法o五、探究“压力的作用效果跟什么因索有关I、在探究“压力的作用效

10、果跟什么因索有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个祛码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的程度来确定斥力作用效果的大小：（2）分析比较图的实验现彖，可以得岀结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得岀结论：，，压力的作用